【題目】下列生物所屬類型及生活方式對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是( )
A. 線形動(dòng)物﹣﹣蛔蟲﹣﹣營(yíng)寄生生活
B. 線形動(dòng)物﹣﹣秀麗隱桿線蟲﹣﹣不能獨(dú)立生活
C. 環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣﹣蚯蚓﹣﹣腐生生活
D. 環(huán)節(jié)動(dòng)物﹣﹣沙蠶﹣﹣海洋中生活
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】前段時(shí)間小明得到了兩株相同的花卉幼苗,可她只有一只花盆和一只形狀與花盆相同但底部沒有小孔的塑料盆,于是她在兩個(gè)盆里裝上等量的同種適合該幼苗生長(zhǎng)的泥土,把兩株幼苗以相同的方式栽種并放置在合適的環(huán)境中,此后澆相等的水、肥料等。結(jié)果一段時(shí)間后,種在花盆中的幼苗長(zhǎng)得很好,而長(zhǎng)在塑料盆中的幼苗長(zhǎng)得越來越差。塑料盆中的幼苗為什么長(zhǎng)不好?可能是下列哪個(gè)原因造成的( 。
A. 土壤缺少氧氣,影響根的呼吸
B. 植物缺少水,影響光合作用
C. 植物缺少無機(jī)鹽,影響生長(zhǎng)
D. 氣孔關(guān)閉,影響蒸騰作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生物能夠表現(xiàn)出非生物所不具有的生命現(xiàn)象.下列古詩(shī)描述的現(xiàn)象中,不包含生命現(xiàn)象的是( 。
A. 種豆南山下,草盛豆苗稀 B. 離離原上草,一歲一枯榮
C. 夜來風(fēng)雨聲,花落知多少 D. 床前明月光,疑是地上霜
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】人們常常將生物學(xué)原理利用于日常生活中,下列采取的措施與所利用的原理的對(duì)應(yīng)關(guān)系不相符的是( )
A.移栽樹木時(shí)帶一個(gè)土坨——蒸騰作用
B.為道路邊的綠化樹剪枝——蒸騰作用
C.栽培大棚蔬菜時(shí)降低夜間溫度——呼吸作用
D.提高二氧化碳濃度使作用增產(chǎn)——光合作用
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】以下關(guān)于動(dòng)物行為的敘述中,不正確的是( )
A. 蜘蛛織網(wǎng)屬于先天性行為
B. 具有社會(huì)行為的蜜蜂能通過舞蹈進(jìn)行通訊
C. 鳥類的遷徙屬于學(xué)習(xí)行為
D. 先天性行為是由動(dòng)物體內(nèi)的遺傳物質(zhì)決定的
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】請(qǐng)?jiān)谙聢D1—6號(hào)框中填上適當(dāng)?shù)脑~,以完善綠色開花植物生命活動(dòng)的概念圖。
(1)_____(2)_____(3)_____(4)_____(5)_____(6)_____.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】目前預(yù)防甲型H1N1流感的疫苗已研制成功,通過志愿者進(jìn)行接種實(shí)驗(yàn),各項(xiàng)指標(biāo)正常.試分析,志愿者所接種疫苗和體內(nèi)發(fā)生的免疫反應(yīng)分別是( 。
A. 抗原、非特異性免疫 B. 抗原、特異性免疫
C. 抗體、非特異性免疫 D. 抗體、特異性免疫
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】顯微鏡能幫助我們觀察到用肉眼無法看到的細(xì)微結(jié)構(gòu)。圖1為顯微鏡示意圖,圖2為某同學(xué)用顯微鏡觀察到的不同物像,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)使用顯微鏡觀察,下降鏡筒時(shí)眼睛要注視圖1中的[ ]__________;從視野①變?yōu)橐曇阿?應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的__________(填字母)。
(2)若視野②是使用10×目鏡和10×物鏡的組合來觀察,則該物像被放大__________倍。從視野③變?yōu)橐曇阿?應(yīng)將裝片向__________方移動(dòng)。
(3)圖2中①~④是該同學(xué)在觀察過程中看到的圖像,請(qǐng)根據(jù)圖像出現(xiàn)的先后順序進(jìn)行排序: ______。
(4)與口腔上皮細(xì)胞相比。洋蔥表皮細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是__________和__________。
(5)細(xì)胞中的遺傳信息存在于視野中被染成深色的結(jié)構(gòu)__________中。
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