【題目】下列動物與所屬動物類群連線正確的是( 。
A. 蝸牛﹣﹣軟體動物 B. 蝙蝠﹣﹣鳥類
C. 鱷魚﹣﹣兩棲動物 D. 渦蟲﹣﹣腔腸動物
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列變異不能遺傳給后代的是( )
A.高產(chǎn)倒伏小麥與低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交產(chǎn)生了高產(chǎn)抗倒伏小麥
B.普通甜椒種子衛(wèi)星搭載后在地球播種結(jié)出太空椒
C.一對白毛家兔生出黑毛仔兔
D.將單眼皮整容稱為雙眼皮
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生殖發(fā)育是生物得以延續(xù)種族、不斷進(jìn)化的重要環(huán)節(jié).下列有關(guān)生物生殖和發(fā)育的說法中,正確的是( 。
A. 要保持果樹的優(yōu)良性狀最好采取種子繁殖法
B. 在鳥卵的結(jié)構(gòu)中,將來發(fā)育成雛鳥的是胚盤
C. 有性生殖比無性生殖繁殖速度快且性狀穩(wěn)定
D. 所有的動物都只能通過有性生殖來繁殖后代
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某品牌洗手液號稱完全不影響環(huán)境。麗麗想證實(shí)該洗手液是否會影響蚯蚓的生活,做了以下實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)準(zhǔn)備:生長狀況相似的同種蚯蚓40條,噴霧器2個(gè),清水,稀釋為1%的洗手液溶液
實(shí)驗(yàn)步驟:
①將富含有機(jī)質(zhì)的土壤均勻鋪撒在大紙盒中,沿中線均分為A、B兩個(gè)區(qū)域(如圖所示)在A、B兩個(gè)區(qū)域的土壤中分別放入20條蚯蚓,蓋上紙盒蓋,置于室溫;
②每天向A區(qū)域噴灑1%洗手液溶液10 mL,向B區(qū)域噴灑清水10 mL;
③兩周后,翻開土壤,分別統(tǒng)計(jì)A、B兩個(gè)區(qū)域中存活蚯蚓的數(shù)量。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果:A區(qū)域存活的蚯蚓有2條,B區(qū)域有18條。
根據(jù)實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)蚯蚓身體細(xì)長柔軟,分為許多_______,屬于無脊椎動物中的 _____動物。
(2)實(shí)驗(yàn)中每組使用了20條蚯蚓,而不是1條,理由是_________________________________ 。
(3)該探究實(shí)驗(yàn)的變量是_____________。
(4)假如其他同學(xué)也照此方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn),得到了多組數(shù)據(jù),則應(yīng)取他們的 _____作為實(shí)驗(yàn)的最終數(shù)據(jù)。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在一個(gè)池塘里,鯽魚吃水草,烏魚會吃鯽魚苗.下列正確表示該池塘中食物鏈的是( )
A.水草→鯽魚→烏魚
B.水草←鯽魚←烏魚
C.烏魚←水草←鯽魚
D.水草→烏魚→鯽魚
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】在實(shí)驗(yàn)課上,同學(xué)們制作“洋蔥表皮細(xì)胞”和“人口腔上皮細(xì)胞”臨時(shí)裝片。請據(jù)圖回答:
(1)小偉在步驟②中滴加的是清水,可判斷他制作的是____________細(xì)胞臨時(shí)裝片。
(2)步驟[_____]操作不當(dāng)時(shí),裝片易產(chǎn)生氣泡;步驟⑥滴加的是___________。
(3)用顯微鏡觀察裝片時(shí),由于光線過強(qiáng),小偉想將視野調(diào)暗些,可使用較小的____和平面鏡。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】樹“不怕空心,就怕剝皮”,造成這種現(xiàn)象的原因是( 。
A.木質(zhì)部中有輸導(dǎo)水分的篩
B.樹皮中有輸導(dǎo)水分的篩管
C.木質(zhì)部中有輸導(dǎo)有機(jī)物的導(dǎo)管
D.樹皮中有輸導(dǎo)有機(jī)物的篩管
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有關(guān)線形動物的描述,哪項(xiàng)不正確( )
A. 身體細(xì)長 B. 體表有角質(zhì)層
C. 都寄生在人或動物體內(nèi) D. 有口和肛門
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】動物在自然界中的作用:在維持______________中有重要作用;促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán);幫助__________傳粉、傳播種子。
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