【題目】人和動物體內(nèi)的能量來源于

A．呼吸作用 B．光合作用 C．消化吸收 D．蒸騰作用

【答案】A

【解析】

試題分析：呼吸作用的反應(yīng)式：有機(jī)物+氧→二氧化碳+水+能量，呼吸作用的實(shí)質(zhì)是：在氧氣的參與下，分解線粒體內(nèi)的有機(jī)物釋放能量，供生物的各項生命活動利用，因此，人和動物的各項生命活動所需要的能量來源于細(xì)胞的呼吸作用。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】二氧化碳、尿素和多余的水等排出體外的過程叫排遺．（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我們吃的胡蘿卜、甘蔗是植物的（　�。�
A.生殖器官
B.薄壁組織
C.營養(yǎng)器官
D.果實(shí)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人類白化病是由a基因控制的隱性遺傳病。下圖為某家族的白化病遺傳情況,請分析回答

(1)白化病患者皮膚與毛發(fā)出現(xiàn)明顯的白化現(xiàn)象,原因是體內(nèi)缺少了正�；駻,這說明基因與性狀的關(guān)系是_____________

(2)圖中⑤為女性白化病患者,可推知①②個體的基因組成分別為_____、_____,④個體的基因組成是____________。

(3)經(jīng)基因檢測發(fā)現(xiàn)⑥個體不攜帶致病基因a,則其與⑤婚配后的子代⑦患白化病的概率是_____________

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某種昆蟲發(fā)育過程不同時期的形態(tài)圖。下列有關(guān)昆蟲知識的敘述，不正確的是（　�。�

A. 蝗蟲的發(fā)育過程不經(jīng)歷④所處的時期 B. 此昆蟲的發(fā)育順序為②→①→④→③

C. 此昆蟲的發(fā)育方式為不完全變態(tài)發(fā)育 D. 此昆蟲適于生活在干旱的環(huán)境中

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藍(lán)藻是一種最原始的藻類植物，它通過什么結(jié)構(gòu)吸收水和無機(jī)鹽？（　�。�
A.根
B.假根
C.葉
D.整個身體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別表示人的受精過程及胚胎發(fā)育過程和女性生殖系統(tǒng)，有關(guān)敘述正確的是（　�。�

A. ①過程在⑥結(jié)構(gòu)內(nèi)完成

B. ②過程為細(xì)胞的分化，經(jīng)過②過程后細(xì)胞的形態(tài)、結(jié)構(gòu)都發(fā)生了變化

C. 懷孕是指受精卵植入⑦的過程

D. 經(jīng)過④后形成的胎兒與母體進(jìn)行物質(zhì)交換的主要結(jié)構(gòu)是胚盤

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)中，能使二氧化碳進(jìn)入生物體中，又能將二氧化碳釋放到大氣中的生物

是

A．分解者 B．植食動物 C．肉食動物 D．綠色植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察甲乙兩圖，回答問題：

（1）組成動物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位是_______圖。

（2）[]________是細(xì)胞內(nèi)的“遺傳信息庫”。

（3）甲圖比乙圖多一種結(jié)構(gòu)是[]________，生物體可以通過這種結(jié)構(gòu)進(jìn)行光合作用。

（4）很多同學(xué)喜歡“糖拌西紅柿”，這道菜里有很多有趣的生物學(xué)知識。盛放西紅柿的器皿里原本沒有水，但過一段時間后，器皿里有很多的水。水主要來自西紅柿細(xì)胞中[]________。水能從西紅柿內(nèi)滲出到西紅柿細(xì)胞外，說明水分子能通過具有控制物質(zhì)進(jìn)出作用的[]________。

（5）圖中⑥是____________，它能不斷流動促進(jìn)細(xì)胞與外界進(jìn)行物質(zhì)交換。

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同步練習(xí)冊答案