5．花的主要結構是雄蕊和雌蕊．√．

分析 一朵完整的花包括花柄、花托、花萼、花冠、雌蕊和雄蕊等部分．雌蕊和雄蕊是花的主要結構．

解答 在花的結構中，雄蕊的花藥里含有許多花粉粒，雌蕊的子房里含有許多一枚或數(shù)枚胚珠．子房最終發(fā)育成果實，子房內(nèi)的胚珠最終發(fā)育成種子，而子房和胚珠的發(fā)育前還需要傳粉過程，傳粉指的是植物成熟后，成熟的花藥自動裂開，花粉從花藥里散發(fā)出來，通過一定的方式，落到雌蕊的柱頭上的過程．所以，雌蕊和雄蕊與果實和種子的形成有直接的關系，它們是花的主要結構，因此題干正確．
故答案為：√

點評 花的結構是考查的重點，可結合著花的結構示意圖掌握．

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

15．青蛙的生殖和發(fā)育的順序是（　�。�
①形成卵塊 ②雄蛙鳴叫 ③發(fā)育成蝌蚪 ④雌雄蛙抱對 ⑤發(fā)育成成蛙．
A．③→①→⑤→②→④B．①→②→③→④→⑤C．③→⑤→①→②→④D．②→④→①→③→⑤

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．直徑小于0.5微米的顆粒可以直接進入血液，通過肺循環(huán)向心臟發(fā)起總攻，導致心肌缺血、心律紊亂，引發(fā)心梗．下列關于粒徑小于0.5微米的顆粒攻擊心臟的最近路徑的敘述正確的是（　�。�
A．微�！尾棵氀堋戊o脈→左心房→左心室
B．微粒→肺部毛細血管→肺動脈→左心房→左心室
C．微粒→肺部毛細血管→肺靜脈→左心室→左心房
D．微�！尾棵氀堋蝿用}→左心室→左心房

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

13．某一天，小明上午第二節(jié)課感覺頭暈，校醫(yī)根據(jù)他沒吃早飯判斷是因為低血糖導致腦部能量供應不足引起的．再喝了一杯葡萄糖水之后，癥狀很快消失．請根據(jù)右面的人體血液循環(huán)示意圖，把下面曉明對葡萄糖吸收、運輸和利用的整個過程補充完整．
（1）小明喝下的葡萄糖在圖中[5]小腸毛細血管處被吸收進入循環(huán)系統(tǒng)．此處血液還經(jīng)過氣體交換，變成含營養(yǎng)物質(zhì)豐富的靜脈血，最終匯集到[9]下腔靜脈進入心臟．
（2）心室收縮，這些血液進入血液循環(huán)的另一途徑--肺循環(huán)，獲得氧氣．攜帶著營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣的血液再次進入心臟．
（3）隨后，這些血液在心室收縮的壓力下，進入[8]主動脈，又經(jīng)過向頭部分支的血管運送到腦部毛細血管，與腦組織細胞發(fā)生物質(zhì)交換．
（4）腦組織細胞獲得的葡萄糖和氧氣在細胞中的線粒體里參與呼吸作用，釋放出能量，小明的癥狀因此得到緩解．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．地球上原始生命起源和地球年齡約是（　　）
A．原始陸地、46億年B．火山、20億年
C．原始海洋、46億年D．原始大氣層、34億年

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．如圖裝置可以用來研究綠色植物的光合作用，其中濃氫氧化鈉溶液具有吸收空氣中二氧化碳的作用．請據(jù)圖回答下列問題：
（1）根據(jù)實驗設計可以推測該同學的假設是二氧化碳是光合作用的原料．
（2）實驗開始前，將該植物放在黑暗處一晝夜，這樣做的目的是將葉內(nèi)的淀粉運走耗盡．
（3）實驗中瓶內(nèi)的葉片與瓶外的葉片形成一組對照實驗．
（4）用碘液檢驗玻璃瓶內(nèi)外的葉片，其中不變藍的是瓶內(nèi)的葉片．
（5）請寫出光合作用的文字表達式：二氧化碳+水$→_{葉綠體}^{光能}$有機物（儲存能量）+氧氣．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．將下列每類植物與它們所具有的主要特征合理連線

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

19．人感染豬肉絳蟲病可能是因為吃了（　�。┮鸬模�
A．豬肉絳蟲的節(jié)片B．未充分煮熟的“米豬肉”
C．豬肉絳蟲的成蟲D．豬肉絳蟲的蟲卵

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

20．下列生物能使污水得到凈化的是（　　）
A．草履蟲B．蚯蚓C．小瓜蟲D．喇叭蟲

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