【題目】去年我省遭受超強(qiáng)臺(tái)風(fēng)“威馬遜”的影響,不少大樹(shù)被大風(fēng)刮倒,農(nóng)田被淹沒(méi),損失慘重。以上現(xiàn)象說(shuō)明
A. 生物能適應(yīng)環(huán)境 B. 環(huán)境能影響生物
C. 生物能影響環(huán)境 D. 生物能生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于基因的說(shuō)法,正確的是
A. 基因位于DNA上,一個(gè)DNA分子上只有一個(gè)基因
B. 基因是有遺傳效應(yīng)的DNA片段
C. 每一種生物都是一個(gè)基因庫(kù),它們的基因都是相同的
D. 如果因外部因素導(dǎo)致性狀改變,這一改變的性狀一定會(huì)遺傳給后代
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】自然條件下,生態(tài)系統(tǒng)能夠在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)維持相對(duì)穩(wěn)定,如圖體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)各成分間的相互關(guān)系。有關(guān)分析不正確是( 。
A. ④表示呼吸作用
B. 能量沿著食物鏈流動(dòng),在E這一級(jí)積累最多
C. A→B→E形成一條食物鏈
D. A固定的能量的多少?zèng)Q定B、E數(shù)量的多少
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】水綿常成團(tuán)漂浮在水面的原因是( )
A. 光合作用釋放的氧氣積存在一起,使水綿團(tuán)上浮
B. 吸收了大量二氧化碳?xì)怏w,使水綿團(tuán)上浮
C. 呼吸作用釋放的二氧化碳積存在一起,使水綿團(tuán)上浮
D. 呼吸作用消耗有機(jī)物,植物體變輕而上浮
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列動(dòng)物行為中,屬于學(xué)習(xí)行為的是
A. 鸚鵡學(xué)舌 B. 蜘蛛結(jié)網(wǎng) C. 孔雀開(kāi)屏 D. 親鳥(niǎo)育雛
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】多年前,我國(guó)著名古生物學(xué)家一舒德干院主曾提出圖1所示的演化樹(shù)假說(shuō)。2019年,我國(guó)科學(xué)家發(fā)表了寒武紀(jì)時(shí)期清江生物群的最新研究成果,引起世界廣泛關(guān)注?茖W(xué)家利用清江生物群化石,繪制出圖2所示的復(fù)原生物深海生境假想圖,印證了舒德于院土的假說(shuō)。下列關(guān)于該成果的敘述,不合理的是( )
A. 化石可以為圖1所示演化樹(shù)假說(shuō)提供最可靠證據(jù)
B. 化石可記錄寒武紀(jì)時(shí)期清江海洋生物演化的歷程
C. 圖2表明寒武紀(jì)時(shí)期的生物均已演化為現(xiàn)存生物
D. 圖1所示假說(shuō)符合“由簡(jiǎn)單到復(fù)雜“的演化趨勢(shì)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)生態(tài)系統(tǒng)類(lèi)型多樣,其中高等植物種類(lèi)較為豐富的生態(tài)系統(tǒng)是( )
A. 草原生態(tài)系統(tǒng)
B. 森林生態(tài)系統(tǒng)
C. 濕地生態(tài)系統(tǒng)
D. 城市生態(tài)系統(tǒng)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實(shí)驗(yàn)裝置,請(qǐng)嘗試對(duì)他的實(shí)驗(yàn)過(guò)程進(jìn)行總結(jié)。
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷.氨.氫氣.水蒸氣等氣體,模擬了________的成分。B和C的液體相當(dāng)于__________。
(2)這個(gè)實(shí)驗(yàn)通過(guò)進(jìn)行火花放電模擬___________為其提供能量。
(3)米勒提出的問(wèn)題是__________他作出的假設(shè)是____________他搜集到的證據(jù)是______________他得到的結(jié)論是___________。
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