【題目】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是

A. 神經(jīng)纖維 B. 反射弧 C. 反射 D. 神經(jīng)元

【答案】C

【解析】神經(jīng)調(diào)節(jié)的基本方式是反射，其結構基礎是反射弧，由感受器、傳入神經(jīng)、神經(jīng)中樞、傳出神經(jīng)、效應器五部分構成。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖分別為細胞結構和顯微鏡結構示意圖（在[]里填序號，在橫線填名稱），請據(jù)圖回答：

（1）用顯微鏡觀察制作好的臨時裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應調(diào)節(jié)顯微鏡的 [ ]_____。

（2）在顯微鏡下觀察到的洋蔥內(nèi)表皮細胞的結構圖應該是上圖中的_____（填“A”或“B”）。

（3）細胞結構中，[ ]_____控制著細胞的生命活動。

（4）細胞結構中，[ ]_____控制物質(zhì)的進出。

（5）如果在使用顯微鏡觀察細胞時，要觀察的細胞在視野的左下方，要使物像移至視野的中央，把裝片往 ________移動。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】請閱讀以下資料：

資料一：原來人們都以為植物是“吃土”長大的。比利時科學家海爾蒙特對此提出了質(zhì)疑，他做了一個著名的實驗：把棵2.5千克的柳樹幼苗種在盛滿土的木桶里，每天只用雨水澆灌，5年后，柳樹質(zhì)量增加了80多千克，而土壤只減少了0.1千克。

資料二：1773年，英國科學家普利斯特利做了一個經(jīng)典的實驗：①他分別把一支點燃的蠟燭、一只小白鼠放在各自密閉的玻璃罩內(nèi)，不久蠟燭熄滅、小白鼠很快死亡；②把一盆植物和一支點燃的蠟燭一同放到一個密閉玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)植物能夠長時間地活著，蠟燭沒有熄滅；③再將一盆植物和小白鼠一同放到一個密閉的玻璃罩里，發(fā)現(xiàn)植物和小白鼠能正常地活著。請回答相關問題：

（1）海爾蒙特認為這是因為柳樹除吸收了土壤中少量的____，還吸收了大量的____，水是合成柳樹體內(nèi)有機物的原料。他忽略了____也是合成有機物的原料。

（2）普利斯特利實驗的結論是：______。

（3）為了研究二氧化碳濃度和光照強度對某植物光合作用強度（光合作用合成有機物的速率）的影響，一研究小組開展了實驗，根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制如圖所示曲線。請回答下列問題：（注：不考慮溫度等因素的影響）

①據(jù)圖，A點和B點的光合作用強度差異說明____是影響光合作用強度的因素。當光照強度大于P點時，繼續(xù)增加光照強度____（會/不會）提高植物光合作用強度。

②根據(jù)該實驗的條件手結果，若要使該植物達到最高光合作用強度，最佳二氧化碳濃度和光照強度的組合是____。（填圖中相應的字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于耳的結構的敘述，不正確的是（　　）。

A. 鼓膜、聽小骨和鼓室組成中耳

B. 耳蝸內(nèi)具有聽覺感受器

C. 前庭和半規(guī)管能夠感受頭部的位置變動情況，與維持身體的平衡有關

D. 咽鼓管屬于中耳的一部分，能夠傳導聲波

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲的兩對翅和三對足位于胸腹部。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】西瓜的甜味成分來自于西瓜植株的光合作用。（_____）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】培育多莉羊所采用的生物技術是（　�。�

A. 轉(zhuǎn)基因技術 B. 組織培養(yǎng) C. 克隆技術 D. 雜交技術

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人體缺乏維生素A會患神經(jīng)炎，缺乏維生素C會患夜盲癥。 （______）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】達爾文對生物學的理論貢獻是（ ）

A．物種的分類 B．物種遺傳

C．物種變異 D．生物進化論

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