【題目】動物生活中的哪些現(xiàn)象,可以作為信息進行交流的( 。
A. 動物、聲音和氣味
B. 運動、食物和形象
C. 地點、時間和空間
D. 電話、雷達和信號彈
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖,請回答問題。
(1)請標出圖中序號所示結構名稱:[①]______;[③]______。
(2)呼吸系統(tǒng)由呼吸道和[⑥]______組成。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖,請據(jù)圖回答:
(1)乙圖中曲線 X 表示_____的消化過程,該物質最終被分解成_____才能被人體吸收。
(2)最大的消化腺是圖中的[_____],分泌_________,它的作用是將_____乳化成微粒,它不含_____,這種消化屬于_____消化。
(3)乙圖中曲線 Y 所示物質在甲圖中結構[_____]內開始進行化學消化。所以我們可以推測 Y(中被初步化學消化的)是食物中的_________。
(4)由甲圖可知,消化道中最長的一段是[ ]_____,它內部結構的_____和_____增大了它的吸收面積。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】脊髓從胸段折斷的病人,出現(xiàn)大小便失禁的原因是 ( )
A. 排尿排便的信息不能傳導到脊髓
B. 大腦不能控制脊髓的反射活動
C. 脊髓灰質失去反射功能
D. 大小便不受脊髓控制
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】細菌無處不在,人們對它又愛又恨,請分析圖示回答。
(1)細菌根據(jù)外部形態(tài)的不同,大致可以分為三類:_________、_______、________。
(2)細菌的遺傳物質是圖中數(shù)字[___]所指的結構,細菌________(選填“有”或“沒有”)成形的細胞核。
(3)有些細菌還具有特殊的結構,如對細菌有保護作用的結構是[ ]_________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,肺泡外纏繞著豐富的毛細血管網(wǎng),這一特點
A. 有利于肺與外界的氣體交換
B. 有利于肺泡與血液的氣體交換
C. 有利于氣體在血液中的運輸
D. 有利于組織細胞間的氣體交換
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示細胞分裂與分化的過程,下列敘述不正確的是
A.①表示細胞分裂,②表示細胞分化
B.人體由小長大與細胞的生長、分裂和分化有關
C.細胞分化形成不同的組織
D.①使細胞數(shù)目增加,②可導致細胞中的遺傳物質改變
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