【題目】動(dòng)物生活中的哪些現(xiàn)象，可以作為信息進(jìn)行交流的（　　）

A. 動(dòng)物、聲音和氣味

B. 運(yùn)動(dòng)、食物和形象

C. 地點(diǎn)、時(shí)間和空間

D. 電話、雷達(dá)和信號(hào)彈

【答案】A

【解析】同種動(dòng)物之間通過(guò)動(dòng)作、聲音、氣味、性外激素等進(jìn)行信息交流。如青蛙在生殖季節(jié)高聲鳴叫是為了吸引同伴，是求偶行為，屬于用聲音交流信息；螞蟻通過(guò)氣味進(jìn)行交流；蜜蜂通過(guò)舞蹈等動(dòng)作來(lái)進(jìn)行交流。
故選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖是人體呼吸系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)回答問(wèn)題。

（1）請(qǐng)標(biāo)出圖中序號(hào)所示結(jié)構(gòu)名稱：[①]______；[③]______。

（2）呼吸系統(tǒng)由呼吸道和[⑥]______組成。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)組成示意圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）乙圖中曲線 X 表示_____的消化過(guò)程，該物質(zhì)最終被分解成_____才能被人體吸收。

（2）最大的消化腺是圖中的[_____]，分泌_________，它的作用是將_____乳化成微粒，它不含_____，這種消化屬于_____消化。

（3）乙圖中曲線 Y 所示物質(zhì)在甲圖中結(jié)構(gòu)[_____]內(nèi)開始進(jìn)行化學(xué)消化。所以我們可以推測(cè) Y（中被初步化學(xué)消化的）是食物中的_________。

（4）由甲圖可知，消化道中最長(zhǎng)的一段是[ ]_____，它內(nèi)部結(jié)構(gòu)的_____和_____增大了它的吸收面積。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】脊髓從胸段折斷的病人，出現(xiàn)大小便失禁的原因是 （ ）

A. 排尿排便的信息不能傳導(dǎo)到脊髓

B. 大腦不能控制脊髓的反射活動(dòng)

C. 脊髓灰質(zhì)失去反射功能

D. 大小便不受脊髓控制

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】植物體內(nèi)的水分是通過(guò)植物葉片表皮上的_______散失到植物體外的,這一生理過(guò)程叫作蒸騰作用。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在生物分類的七個(gè)等級(jí)中，生物的共同特征最多和最少的分別是（　�。�

A. 種和門 B. 種和界 C. 科和門 D. 綱和屬

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】細(xì)菌無(wú)處不在，人們對(duì)它又愛又恨，請(qǐng)分析圖示回答。

（1）細(xì)菌根據(jù)外部形態(tài)的不同，大致可以分為三類：_________、_______、________。

（2）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)是圖中數(shù)字[___]所指的結(jié)構(gòu)，細(xì)菌________（選填“有”或“沒有”）成形的細(xì)胞核。

（3）有些細(xì)菌還具有特殊的結(jié)構(gòu)，如對(duì)細(xì)菌有保護(hù)作用的結(jié)構(gòu)是[ ]_________。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，肺泡外纏繞著豐富的毛細(xì)血管網(wǎng)，這一特點(diǎn)

A. 有利于肺與外界的氣體交換

B. 有利于肺泡與血液的氣體交換

C. 有利于氣體在血液中的運(yùn)輸

D. 有利于組織細(xì)胞間的氣體交換

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示細(xì)胞分裂與分化的過(guò)程，下列敘述不正確的是

A.①表示細(xì)胞分裂，②表示細(xì)胞分化

B.人體由小長(zhǎng)大與細(xì)胞的生長(zhǎng)、分裂和分化有關(guān)

C.細(xì)胞分化形成不同的組織

D.①使細(xì)胞數(shù)目增加，②可導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)改變

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同步練習(xí)冊(cè)答案