【題目】下表是測量某同學(xué)胸圍差的記錄，則該同學(xué)的胸圍差是： （ ）。

狀 態(tài)

平 靜 時

盡力吸氣時

盡力呼氣時

胸 圍

88厘米

99厘米

80厘米

胸 圍

87厘米

100厘米

78厘米

胸 圍

88厘米

105厘米

80厘米

A. 88厘米 B. 22厘米 C. 19厘米 D. 3厘米

【答案】B

【解析】盡力吸氣終了時的胸圍長度達(dá)到最大，盡力呼氣終了時的胸圍長度降至最低。胸圍差是指盡力吸氣終了時的胸圍的長度與盡力呼氣終了時的胸圍長度的差。即第一次99cm-80cm=19cm，第二次100cm-78cm=22cm，第三次105cm-80cm=25cm．三次的平均值為：（19+22+25）/3=22，所以某同學(xué)的胸圍差是22cm。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】能當(dāng)做檢測空氣污染程度指示植物的是（ ）

A. 蕨類植物 B. 苔蘚植物 C. 裸子植物 D. 被子植物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】臨床上，醫(yī)生常根據(jù)病人病情的需要，有針對性地進(jìn)行成分輸血。對于嚴(yán)重貧血者，應(yīng)首先輸入的血液成分是（　�。�
A.全血
B.血漿
C.血小板
D.紅細(xì)胞

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】我國南方某些地區(qū)建立的“桑基魚塘”模式，是現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的典型，該模式獲得了魚、蠶、桑、氣的全面豐收。據(jù)圖下列說法不正確的是（　�。�

A. 在該生態(tài)系統(tǒng)中，生產(chǎn)者是桑樹

B. 該生態(tài)系統(tǒng)，與森林生態(tài)系統(tǒng)相比較，該生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性較弱

C. 魚進(jìn)行生命活動所需要的能量歸根結(jié)底來自于土壤

D. 如果桑葉被農(nóng)藥污染，該生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)農(nóng)藥這種有害物質(zhì)的含量最高的是魚

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖，①②③分別表示人體神經(jīng)系統(tǒng)、身體總發(fā)育、生殖系統(tǒng)隨人的年齡增長而發(fā)育的曲線。下列有關(guān)敘述中錯誤的是(　　)

A. 神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

B. 生殖系統(tǒng)的發(fā)育與身體總發(fā)育基本一致

C. 神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

D. 生殖系統(tǒng)發(fā)育的高峰期從青春期開始

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蚯蚓與外界進(jìn)行氣體交換靠( )

A. 鰓 B. 體壁 C. 肺 D. 氣門

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】種子中首先突破種皮的是 ___________，發(fā)育成菜豆幼苗的____________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖是草原生態(tài)系統(tǒng)中的一部分生物，請據(jù)圖回答。

（1）圖中生產(chǎn)者是__________；消費(fèi)者是__________（填其中一種）；分解者是__________________。

（2）作為一個完整的生態(tài)系統(tǒng)，除了上述的生物以外，還需要_________________。

（3）寫出一條會影響鷹的數(shù)量的食物鏈_________________________________________。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某校七年級探究性學(xué)習(xí)小組同學(xué)在學(xué)習(xí)植物生理作用的有關(guān)知識后，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)進(jìn)行驗(yàn)證，請認(rèn)真觀察分析圖并回答下列有關(guān)問題：

①將天竺葵放在黑暗處一晝夜，按圖甲所示裝置好后，光照2-3小時。取下葉片a、b和c，用圖丙所示裝置去掉葉片中的葉綠素，然后用碘液分別檢驗(yàn)

②取盆栽牽�；ㄖ仓攴旁诎堤幰粫円购螅瑢⒅仓曛l上長勢、大小相同的三個葉片分別置于A、B、C三個透明塑料軟瓶內(nèi)，密封瓶口，設(shè)為乙裝置，其他處理見圖。

③將乙裝置移到光下6小時。

④分別將A、B、C瓶的導(dǎo)管伸入澄清石灰水中，打開閥門，輕擠塑料瓶，觀察石灰水的變化。

⑤取下三瓶內(nèi)的葉片，分別用兩裝置脫色。

⑥取出葉片，漂洗后滴加碘液。

（1）步驟①和⑤用丙裝置脫色時，大燒杯內(nèi)裝的液體是______。

（2）圖甲裝置經(jīng)上述步驟①后，其中不能變藍(lán)的葉片是______。

（3）若用裝置觀察植物的蒸騰現(xiàn)象，兵兵同學(xué)的做法是把有b葉片的錐形瓶中的水倒掉，勇勇同學(xué)的做法是用一個透明大塑料袋套住整個裝置，請你想一想，哪個同學(xué)的操作正確？______。

（4）濤濤同學(xué)以圖乙中的裝置C為實(shí)驗(yàn)組，裝置B為對照組，則通過該實(shí)驗(yàn)可得出的結(jié)論是______。

（5）觀察乙裝置可知：A與B構(gòu)成的對照實(shí)驗(yàn)，變量是______。A與C不能構(gòu)成對照實(shí)驗(yàn)，原因是兩者之間存在著______個變量。

（6）步驟④中，從A瓶擠出的氣體會使澄清石灰水變渾濁，原因是：該瓶氣體中含有較多的二氧化碳，這是葉片進(jìn)行______作用產(chǎn)生的；從B瓶和C瓶擠出的氣體不能使澄清石灰水變渾濁，原因是：C瓶空氣中的二氧化碳被氫氧氣化鈉所吸收，而B瓶空氣中的二氧化碳則是被葉片進(jìn)行的______作用所消耗。

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