11．我國(guó)十大生態(tài)建設(shè)工程的第一個(gè)巨大植樹(shù)造林工程是（　�。�
A．平原綠化工程B．長(zhǎng)江中下游防護(hù)林建設(shè)工程
C．“三北”防護(hù)林工程D．沿海防護(hù)林體系建設(shè)工程

分析 森林、草原等植被調(diào)節(jié)碳一氧平衡，凈化空氣，調(diào)節(jié)氣候，可稱(chēng)之為地球的“肺”，同時(shí)它們能保持水土，防風(fēng)固沙．因此，我們要愛(ài)護(hù)植被，保護(hù)植被．

解答 解：綠色植物進(jìn)行蒸騰作用增加大氣的濕度，促進(jìn)了生物圈的水循環(huán)，通過(guò)光合作用維持生物圈中的碳一氧平衡，同時(shí)它們能保持水土，防風(fēng)固沙．我國(guó)十大生態(tài)建設(shè)工程的第一個(gè)巨大植樹(shù)造林工程是“三北”防護(hù)林工程．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 理解掌握綠色植物在生物圈中的作用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

4．黃瓜、西紅柿、海帶、花生等都是餐桌上常吃的菜品，小明想獲取它們的種子來(lái)種植．你認(rèn)為他不可能得到的是（　　）
A．黃瓜B．西紅柿C．海帶D．花生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．某同學(xué)使用的顯微鏡有如下一些鏡頭可供選擇（見(jiàn)圖），要使觀察的細(xì)胞最多，應(yīng)選擇的鏡頭為（　�。�
A．①④B．②③C．④⑥D．②⑤

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．人體能夠?qū)Ω鞣N刺激產(chǎn)生反應(yīng)，從而展示各種生命活動(dòng)．下列說(shuō)法有誤的是（　�。�
A．光線從外界進(jìn)入眼內(nèi)并形成視覺(jué)，正確的途徑是角膜→瞳孔→晶狀體→玻璃體→視網(wǎng)膜→視覺(jué)神經(jīng)→大腦皮層的視覺(jué)中樞
B．形成聽(tīng)覺(jué)的過(guò)程：外界聲波→外耳道→鼓膜→聽(tīng)小骨→內(nèi)耳→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)→大腦
C．如圖是人體縮手反射反射弧的示意圖，如果A代表是手部皮膚內(nèi)的感受器，則神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)方向是A→B→C→D→E
D．從《水滸傳》中描寫(xiě)“武大郎”的特征，可以推測(cè)出他成年期缺乏生長(zhǎng)激素

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．如圖是某同學(xué)用顯微鏡觀察小魚(yú)尾鰭內(nèi)血液流動(dòng)時(shí)，所觀察到的情況，以下判斷正確的是（　�。�
A．a是動(dòng)脈B．b是毛細(xì)血管C．c是靜脈D．a處血流速度最快

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．近視大多是由于用眼不科學(xué)而引起眼球結(jié)構(gòu)發(fā)生了變化，這個(gè)變化的結(jié)構(gòu)是（　�。�
A．晶狀體B．角膜C．虹膜D．瞳孔

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．如圖表示生態(tài)系統(tǒng)各成分之間的關(guān)系，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)所需要的能量最終來(lái)源于太陽(yáng)能．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者是綠色植物．
（3）在生態(tài)系統(tǒng)中，非生物的物質(zhì)和能量、生產(chǎn)者、消費(fèi)者以及分解者緊密聯(lián)系，彼此作用，構(gòu)成一個(gè)整體．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．如圖所示桃花與桃子的對(duì)應(yīng)關(guān)系，下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．桃子是由桃花中的子房發(fā)育而來(lái)
B．桃子食用的部分是由子房壁發(fā)育而來(lái)的
C．桃子的種子是由桃花子房中胚珠發(fā)育而來(lái)
D．子房是由胚珠和種子組成

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科目：初中生物 來(lái)源：2016-2017學(xué)年河北省張家口市七年級(jí)上月考一生物卷（解析版） 題型：選擇題

植物根細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換直接相關(guān)的結(jié)構(gòu)是：

A．細(xì)胞壁 B．細(xì)胞質(zhì) C．葉綠體 D．線粒體

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同步練習(xí)冊(cè)答案