【題目】一個動物細(xì)胞中,能夠讓糖類物質(zhì)進(jìn)入細(xì)胞,而將二氧化碳排出并阻擋在細(xì)胞之外的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是( 。

A. 細(xì)胞質(zhì) B. 細(xì)胞壁 C. 細(xì)胞膜 D. 液泡

【答案】C

【解析】細(xì)胞質(zhì)具有流動性,能加速細(xì)胞內(nèi)外物質(zhì)的交換,A不符合題意;
細(xì)胞壁位于細(xì)胞的最外面,起到保護(hù)和支持作用,B不符合題意;
細(xì)胞膜能控制物質(zhì)的進(jìn)出,既不讓有害的物質(zhì)進(jìn)來,也不讓有用的物質(zhì)輕易出去,具有選擇透過性,也有保護(hù)作用,C符合題意
液泡里含有細(xì)胞液,含有各種有味道的物質(zhì),以及營養(yǎng)物質(zhì)等,如西瓜的汁液中含有大量的營養(yǎng)物質(zhì),有甜味,就是細(xì)胞液,位于液泡中,D不符合題意。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面描述的是細(xì)菌和真菌的一些特征,請將屬于細(xì)菌和真菌的特征區(qū)分開,把序號填寫在空格上.細(xì)菌的特征是 ;真菌的特征是

個體微小、細(xì)胞內(nèi)沒有成形的細(xì)胞核

既有個體微小的種類,也有個體較大的種類,細(xì)胞內(nèi)有真正的細(xì)胞核

能產(chǎn)生孢子,孢子能夠發(fā)育成新個體

通過分裂的方式繁殖后代

細(xì)胞內(nèi)沒有葉綠體。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】一天所吃的食物與體重的比值最大的是( )

A.大象 B.鯨 C.麻雀 D.青蛙

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】20181月某同學(xué)患上了流行性感冒,他在家中找到了一瓶治療感冒的藥物,看了瓶上的標(biāo)簽(如圖所示)后,認(rèn)為此藥不宜服用最可能的原因是( 。

A. 藥不對癥 B. 藥物的副作用太大

C. 沒有醫(yī)囑,不能服用 D. 藥物已過期

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生物種類的多樣性的實質(zhì)是( )

A.遺傳多樣性 B.形態(tài)的多樣性

C.生存環(huán)境的多樣性 D.適應(yīng)性的多樣性

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”,通過對血液成分的分析,可以了解身體的許多生理狀況.如圖是小明檢查時的血涂片和化驗單,說法正確的是( 。‐

醫(yī)院檢驗科報告單(部分)

化驗項目

測定值

正常參考值

RBC (紅細(xì)胞)

3.8×1012個/L

(4.0~5.5)×1012個/L

WBC。ò准(xì)胞)

6.8×109個/L

(4.0~10)×109個/L

Hb (血紅蛋白)

85g/L

120~160g/L

PLT。ㄑ“澹

210×109個/L

(100~300)×109個/L

A. 血液由圖中的①②③組成

B. 小明應(yīng)該多吃含鐵和蛋白質(zhì)豐富的食物

C. 圖中③有細(xì)胞核,能促進(jìn)止血和加速凝血

D. 圖中②能能吞噬病菌,屬于人體的第一道防線

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】小明測量肺活量,連續(xù)測量3次,數(shù)值分別為3400 mL、3800 mL和3600 mL,那么

小明的肺活量是

A.3400 mL B.3800 mL C.3500 mL D.3600 mL

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】用達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說分析,動物保護(hù)色的形成是()

A. 過度繁殖的結(jié)果 B. 生存競爭的結(jié)果

C. 自然選擇的結(jié)果 D. 變異的結(jié)果

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】生態(tài)系統(tǒng)的自動調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)則

生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越多

生態(tài)系統(tǒng)中生物的種類越少

食物鏈和食物網(wǎng)越復(fù)雜

食物鏈和食物網(wǎng)越簡單

生態(tài)平衡容易被破壞

生態(tài)平衡不容易被破壞

A①③⑤ B②④⑥ C②④⑤ D①③⑥

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同步練習(xí)冊答案