18．某園藝師將一株單色野生菊花，培育成具有多種顏色、多個(gè)花朵的“塔菊”，他采用的方法是（　�。�
A．扦插B．嫁接
C．組織培養(yǎng)D．種子繁殖自從生物界出

分析 嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝，接在另一個(gè)植物體上，使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體．

解答 解：由分析可知，嫁接屬于無(wú)性繁殖，沒(méi)有精子和卵細(xì)胞結(jié)合成受精卵的過(guò)程，因而后代一般不會(huì)出現(xiàn)變異，能保持嫁接上去的接穗優(yōu)良性狀的穩(wěn)定，而砧木一般不會(huì)對(duì)接穗的遺傳性產(chǎn)生影響．因此要想讓一株菊花植株上可以開(kāi)出多種顏色的花朵，就可以使用幾種顏色的菊花的枝或芽做接穗，嫁接到一棵單色野生菊花植株上即可．可見(jiàn)B正確．
故選：B

點(diǎn)評(píng) 做這題的關(guān)鍵是熟練掌握嫁接的優(yōu)點(diǎn)以及應(yīng)用．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列真菌可用于制醬的是（　�。�
A．酵母菌B．曲霉C．乳酸菌D．醋酸菌

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

3．把下列血管對(duì)應(yīng)的特點(diǎn)用線連接起來(lái)．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

6．進(jìn)入青春期后，人體會(huì)出現(xiàn)一系列生理變化，如男孩會(huì)出現(xiàn)（　�。�
A．乳腺發(fā)達(dá)B．聲調(diào)變高C．遺精D．月經(jīng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．小明的爺爺查出患有糖尿病，醫(yī)生交待說(shuō)要空腹驗(yàn)血．這天早上，小明陪爺爺?shù)结t(yī)院復(fù)查，爺爺年紀(jì)大了，幾次差點(diǎn)摔跤，還好小明攙扶著爺爺手臂．請(qǐng)分析：
（1）小明的爺爺患了糖尿病，是由于體內(nèi)的激素胰島素分泌不足；驗(yàn)血以后發(fā)現(xiàn)，爺爺?shù)难菨舛绕?nbsp;（填“高”或“低”）；醫(yī)生還給爺爺測(cè)量了血壓，血壓值是：l28mmHg/87mmHg（血壓正常值是90一140mmHg/60一90mmHg），則爺爺血壓正常 （填“高血壓”、“血壓正�！被颉暗脱獕骸保�
（2）爺爺驗(yàn)血后，小明到醫(yī)院門(mén)口幫他買(mǎi)早餐．早餐種類真多：稀飯．鮮牛奶．甜豆?jié){、地瓜湯等，想起醫(yī)生說(shuō)糖尿病人的飲食應(yīng)低鹽、低脂、低糖，小明最好買(mǎi)：鮮牛奶．
（3）如圖所示，小明扶起爺爺時(shí)，肘關(guān)節(jié)彎曲，這時(shí)[①]肱二頭肌處于收縮 狀態(tài)．這個(gè)過(guò)程需要大腦皮層參與，屬于條件反射，由反射弧來(lái)完成，肱二頭肌屬于反射弧五個(gè)部分中的效應(yīng)器．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

3．在短時(shí)間內(nèi)突然從低海拔上升到高海拔處，鼓膜會(huì)感覺(jué)不適，需要張大嘴做咀嚼運(yùn)動(dòng)，并大口呼吸，這樣做可以（　�。�
A．分散注意力，放松鼓膜
B．疏通咽鼓管，改變中耳壓力，解除不適
C．放松耳部肌肉
D．關(guān)閉咽鼓管，減少耳腔壓力

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．2009年春季，源自墨西哥的甲型H1N1流感疫情開(kāi)始在全球多個(gè)國(guó)家蔓延，請(qǐng)閱讀分析以下材料，并回答問(wèn)題：
材料一甲型H1N1流感的早期癥狀與普通流感相似，出現(xiàn)發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕、渾身無(wú)力、食欲不振等癥狀，嚴(yán)重者會(huì)感染肺炎、呼吸衰竭及健康狀況甚至死亡．甲型H1N1流感病毒對(duì)奧司他韋敏感，患者在發(fā)熱48小時(shí)內(nèi)服用，效果十分顯著，36小時(shí)內(nèi)服用效果最佳．
材料二我國(guó)已采取多項(xiàng)措施進(jìn)行防控和預(yù)防，如：①加強(qiáng)出入境檢驗(yàn)檢疫，對(duì)來(lái)自疫區(qū)的旅客進(jìn)行體檢；②及時(shí)隔離和治療病人；③對(duì)航空器進(jìn)行嚴(yán)格消毒，及時(shí)做好醫(yī)護(hù)人員和密切接觸者的防護(hù)工作；④迅速投入甲型流感疫苗的生產(chǎn)工作；⑤加強(qiáng)鍛煉，搞好個(gè)人衛(wèi)生．
材料三以下為我國(guó)自2009年5月11日出現(xiàn)第一例輸入性甲型H1N1流感病例以來(lái)，確診病例和分布區(qū)域的發(fā)展情況統(tǒng)計(jì)折線圖：

（1）出現(xiàn)流感疫情的地區(qū)，口罩成為當(dāng)?shù)氐臅r(shí)用品，根據(jù)你從各方面了解的知識(shí)，判斷甲型H1N1流感的傳播途徑是空氣．如果沒(méi)有奧司他韋，請(qǐng)分析是否可以用抗生素來(lái)進(jìn)行治療？為什么？甲型H1N1流感是由病毒引起的，而抗生素只對(duì)細(xì)菌感染有療效，所以該病不能用抗生素進(jìn)行治療．
（2）材料二中，我們針對(duì)該病采取的預(yù)防措施中，①②屬于切斷傳播途徑和控制傳染源，③屬于切斷傳播途徑，④⑤屬于保護(hù)易感人群．
（3）甲型H1N1流感在我國(guó)的流行趨勢(shì)是分布區(qū)域不斷擴(kuò)大，患病人數(shù)迅速增加，假如你的親屬剛從國(guó)外歸來(lái)，你給他（她）的建議是在家隔離觀察一周，不亂走動(dòng)．
（4）將甲型H1N1流感疫苗接種于人體后，刺激體內(nèi)淋巴細(xì)胞產(chǎn)生相應(yīng)的抗體，從而達(dá)到預(yù)防的目的．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

7．為探究綠色植物的生命活動(dòng)，小燕同學(xué)選擇一種盆栽的銀邊天竺葵作為實(shí)驗(yàn)材料．實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示，請(qǐng)分析回答．
（1）在探究“綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn)中，你幫小燕設(shè)計(jì)一個(gè)方案，以排除葉片中原有的淀粉對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響：實(shí)驗(yàn)前要把實(shí)驗(yàn)裝置放在黑暗處一晝夜．這個(gè)方案是利用了天竺葵的哪項(xiàng)生理活動(dòng)？呼吸作用．
（2）在實(shí)驗(yàn)中，小燕把銀邊天竺葵放到陽(yáng)光下照射4～6小時(shí)后，同時(shí)摘下葉片A、B，利用酒精進(jìn)行脫色處理，然后滴加碘液．
（3）觀察葉片A發(fā)現(xiàn)：綠色部分呈藍(lán)色，非綠色部分不變色，證明：光合作用需要葉綠體；
（4）葉片A的綠色部分和葉片B的綠色部分形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn)，其變量是二氧化碳．
（5）塑料袋內(nèi)壁出現(xiàn)水珠，是植物通過(guò)蒸騰作用散失的水蒸氣凝結(jié)形成的，植物散失水蒸氣的器官主是葉．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．植物生長(zhǎng)需要多種無(wú)機(jī)鹽，其中需要量最多的是（　�。�
A．含氮、鐵、磷的無(wú)機(jī)鹽B．含碳、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽
C．含氮，磷、鐵的無(wú)機(jī)鹽D．含氮、磷、鉀的無(wú)機(jī)鹽

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