A. | 分散注意力,放松鼓膜 | |
B. | 疏通咽鼓管,改變中耳壓力,解除不適 | |
C. | 放松耳部肌肉 | |
D. | 關(guān)閉咽鼓管,減少耳腔壓力 |
分析 根據(jù)所學(xué)知識(shí)可知:咽鼓管是咽與鼓室相連的通道,解答時(shí)可以從鼓膜內(nèi)外的氣壓平衡方面來(lái)切入.
解答 解:海拔越高、氣壓越低,在短時(shí)間內(nèi)突然從低海拔上升至高海拔處,外界氣壓也發(fā)生巨大變化,而鼓膜內(nèi)的氣壓不變,因此容易造成不適,需要張大嘴做咀嚼運(yùn)動(dòng),并大口吞咽空氣,這樣做可以使咽鼓管張開,因咽鼓管連通咽部和鼓室,這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外的氣壓保持平衡,保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,解除不適.可見B符合題意.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解這樣保護(hù)鼓膜的原因.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 甲狀腺激素 | B. | 生長(zhǎng)激素 | C. | 腎上腺激素 | D. | 胰島素 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 特異性免疫、抗體 | B. | 特異性免疫、抗原 | ||
C. | 非特異性免疫、抗體 | D. | 非特異性免疫、抗原 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 扦插 | B. | 嫁接 | ||
C. | 組織培養(yǎng) | D. | 種子繁殖自從生物界出 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 載玻片上的生理鹽水濃度過低 | B. | 染色劑碘液濃度過低 | ||
C. | 載玻片上的生理鹽水濃度過高 | D. | 染色劑碘液液濃度過高 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 化石記錄顯示,越古老地層的生物化石越簡(jiǎn)單、低等 | |
B. | 一種生物的進(jìn)化與周圍生物沒有關(guān)系 | |
C. | 生物進(jìn)化的原因,人們普遍接受的是達(dá)爾文的自然選擇學(xué)說 | |
D. | 野兔和鷹在生存斗爭(zhēng)中相互選擇共同進(jìn)化 |
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