【題目】制作泡菜時(shí)壇口必須密封,主要是為了( )
A.隔絕空氣,防止其它菌類進(jìn)入
B.利于乳酸菌在缺氧的環(huán)境下發(fā)酵
C.防止灰塵污染
D.使多種細(xì)菌在壇內(nèi)快速增多
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】生態(tài)農(nóng)業(yè)是指能獲得較高的經(jīng)濟(jì)效益、生態(tài)效益和社會(huì)效益的新型現(xiàn)代化農(nóng)業(yè)。如圖是我市經(jīng)濟(jì)開發(fā)區(qū)某一生態(tài)農(nóng)場(chǎng)模式圖。請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)中(不考慮人的因素),最基本、最關(guān)鍵的成分是圖中的_____,若要構(gòu)成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng),還應(yīng)增加的成分是_____。
(2)沼氣池中微生物在生態(tài)系統(tǒng)中屬于_____,它們能將動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解成簡(jiǎn)單的無機(jī)物,促進(jìn)_____。
(3)能量沿著食物鏈流動(dòng)的過程中是_____的,以“農(nóng)作物→!恕边@條食物鏈為例,如果消耗農(nóng)作物100千焦的能量,人最多能增加_____千焦能量。
(4)該生態(tài)農(nóng)場(chǎng)的好處是實(shí)現(xiàn)了能量的多級(jí)利用,從而大大提高了_____。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某草原生態(tài)系統(tǒng)的部分生物,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題:
(1)若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外,還必不可缺少的成分是 .
(2)該生態(tài)系統(tǒng)中,鷹與兔的關(guān)系是 , 昆蟲與兔的關(guān)系是 .
(3)如果大量捕殺食蟲島,使食蟲鳥的數(shù)量減少,則蟲的數(shù)量會(huì)增加先增加后減少,這說明生態(tài)系統(tǒng)具有能力.
(4)植物如果植物被噴過農(nóng)藥,則體內(nèi)農(nóng)藥含量最高的是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】入春以來,一種叫H7N9新亞型禽流感病毒,不僅給我國(guó)養(yǎng)禽業(yè)帶來巨大災(zāi)難,而且該病毒能使人致病、致死.各地由于防控措施得力,已控制了H7N9的進(jìn)一步蔓延.請(qǐng)據(jù)此回答:
(1)不少地方焚燒或活埋病雞,此措施屬于 .
(2)H7N9疫苗尚未研究成功.某地現(xiàn)有一批H1N1禽流感疫苗,該地能否用H1N1疫苗來預(yù)防H7N9禽流感呢?請(qǐng)你幫忙完善如下實(shí)驗(yàn)方案.
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取健康小白鼠若干只,平均分為兩組,如圖所示:
在甲組體內(nèi)注射;乙組不做任何處理,作為對(duì)照.
②一段時(shí)間后,分別給兩組小白鼠注射等量的感染H7N9的活禽提取液,然后觀察兩組小白鼠健康狀況.
【預(yù)測(cè)結(jié)果】
甲組小白鼠 , 乙組小白鼠 . (填患病或不患。
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】
H1N1疫苗不能預(yù)防H7N9禽流感.其原因是注射H1N1疫苗獲得的免疫屬免疫.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是某同學(xué)建立的生物分類圖,其中①~④各代表一種生物。下列哪組生物不能用該圖分類( 。
A. ①蘑菇 ②銀杏 ③葫蘆蘚 ④水綿
B. ①珊瑚蟲 ②側(cè)柏 ③墻蘚 ④海帶
C. ①酵母菌 ②鐵樹 ③腎蕨 ④衣藻
D. ①水螅 ②水杉 ③玉米 ④根瘤菌
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為某種樹葉的外形圖,請(qǐng)據(jù)圖及箭頭所示,回答下列問題:
(1)若此圖為光合作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是
[1]是 , [2]是 , [3]是 , [4]是 .
(2)若此圖為呼吸作用示意圖,箭頭所指的物質(zhì)分別是:[1]是氧氣,[2] .
(3)物質(zhì)[1]、[2]進(jìn)出葉片的通道是 .
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】淄博孝婦河濕地公園即將建成,這對(duì)于改善區(qū)域環(huán)境質(zhì)量、提升城市品質(zhì)、促進(jìn)生態(tài)淄博建設(shè)都具有重要意義。下圖是該濕地公園不同生物之間的相互關(guān)系示意圖,請(qǐng)據(jù)圖答下列問題。
(1)濕地中所有________及其生活環(huán)境構(gòu)成了一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)。
(2)該濕地生態(tài)系統(tǒng)中所有生物所需能量的最終來源是________。
(3)圖中A可以吸收空氣中的二氧化碳,則生物A代表該濕地生態(tài)系統(tǒng)中的__________。
(4)濕地公園里生活著蘆葦、蒲草、水蚤、青蛙、泥鰍等多種生物,這體現(xiàn)了生物多樣性中的__________多樣性。
(5)圖中A、B、C能參與構(gòu)成食物鏈的是__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中,甲表示制作人口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片,乙、丙和丁分別表示使用顯微鏡時(shí)的一個(gè)步驟,下列說法錯(cuò)誤的是( )
A. 甲:所滴的液體為0.9%的生理鹽水
B. 乙:在對(duì)光,目的是能夠在顯微鏡中看到一個(gè)明亮的圓形視野
C. 丙:眼睛注視所指部位是為了避免物鏡壓碎裝片
D. 。赫业轿锵窈,如需放大,把物像調(diào)整到視野中央在調(diào)節(jié)細(xì)準(zhǔn)焦螺旋即可
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