下圖是一個(gè)湖泊生態(tài)系統(tǒng)，請(qǐng)根據(jù)圖回答：

（1）此生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是____________。
（2）此生態(tài)系統(tǒng)的消費(fèi)者是______________。
（3）在此湖泊生態(tài)系統(tǒng)中，肯定存在沒有表現(xiàn)出來的生物是_______。它們?cè)谏鷳B(tài)系統(tǒng)中屬于_____________。
（4）如果長期向這個(gè)湖泊中大量傾倒生活污水，湖水的營養(yǎng)物質(zhì)增加，水草和藻類會(huì)大量________，引起水_________，魚類________，生態(tài)平衡__________。
（1）水草、藻類（2）、浮游動(dòng)物、食草油、食肉魚、螺螄（3）細(xì)菌、真菌；分解者（4）繁殖；變壞；死亡；破壞。
分析：此題主要考查的是生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)及各部分的功能，還涉及生態(tài)系統(tǒng)中生態(tài)平衡的知識(shí)，分析解答．
解答：解：（1）（2）（3）、生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分，生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者．生產(chǎn)者主要指綠色植物，能進(jìn)行光合作用，光合作用是指綠色植物利用光能，在葉綠體里把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)化成化學(xué)能儲(chǔ)存在有機(jī)物中的過程，如題干中的水草、藻類；圖中浮游動(dòng)物、食草魚、食肉魚、螺螄為動(dòng)物，消費(fèi)者主要指各種動(dòng)物，動(dòng)物通過呼吸作用在線粒體里把有機(jī)物分解成二氧化碳和水，返回?zé)o機(jī)環(huán)境中，并釋放能量；分解者主要指細(xì)菌、真菌，是指細(xì)菌和真菌等營腐生生活的微生物，它們能將動(dòng)植物殘?bào)w中的有機(jī)物分解成無機(jī)物歸還無機(jī)環(huán)境，促進(jìn)了物質(zhì)的循環(huán)．
（4）如果長期向這個(gè)湖泊中大量傾倒生活污水，湖水的營養(yǎng)物質(zhì)增加，導(dǎo)致水體富營養(yǎng)化，使水中的植物大量繁殖，水中的其他生物因此大量死亡，水質(zhì)變壞，生態(tài)平衡遭到破壞．
故答案為：（1）水草、藻類（2）、浮游動(dòng)物、食草魚、食肉魚、螺螄（3）細(xì)菌、真菌；分解者（4）繁殖；變壞；死亡；破壞．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

在生態(tài)系統(tǒng)中，蚱蜢以青草為食，青蛙能夠捕食蚱蜢，青蛙又可被蛇捕食。在這個(gè)食物鏈中，初級(jí)消費(fèi)者是（      ），次級(jí)消費(fèi)者是（      ）。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

根據(jù)下列食物網(wǎng)圖回答，   

(1)該圖中屬生產(chǎn)者的是       ，屬消費(fèi)者的生物共有       種。
(2)此食物網(wǎng)中含有       條食物鏈，寫出其中最長的一條食物鏈：          。
(3)若大量捕殺狐、蛇、鷹后，此食物網(wǎng)中會(huì)遭到嚴(yán)重?fù)p害的生物是       。
(4) 若要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)除圖中所示生物外，還必不可缺少的成分是非生物部分和              。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下面對(duì)生態(tài)系統(tǒng)得物質(zhì)循環(huán)的敘述，不正確的是
A．分解者對(duì)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)起重要作用
B．只有動(dòng)物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
C．植物作為生產(chǎn)者，參與了生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)
D．動(dòng)物作為消費(fèi)者，促進(jìn)了物質(zhì)循環(huán)

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

右圖為南極海域內(nèi)一生態(tài)系統(tǒng)示意，請(qǐng)分析回答：

（1）該生態(tài)系統(tǒng)中，生物所需的能量根本來源于            ；有機(jī)物的制造者是                。
（2）若人們大量捕撈該生態(tài)系統(tǒng)中的蝦，將會(huì)導(dǎo)致與其相關(guān)的其它動(dòng)物數(shù)量   
______________；試寫出一條與蝦有關(guān)的食物鏈：_______________________________
___________________________________ 。
（3）雖然南極區(qū)域內(nèi)沒有人們的耕種活動(dòng)，科學(xué)家卻發(fā)現(xiàn)該生態(tài)系統(tǒng)中的企鵝、海豹體內(nèi)都存在殺蟲劑DDT。這一實(shí)例可以說明每一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)與周圍的其它生態(tài)系統(tǒng)都是                                         。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

下列食物鏈的書寫正確的是
A．草←食草昆蟲←青蛙B．草→食草昆蟲→青蛙
C．陽光→草→食草昆蟲→青蛙D．草→食草昆蟲→青蛙→細(xì)菌和真菌

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（8分）完成下列填空：
（1）鯨魚、蘑菇、楊樹、珊瑚蟲等有很多的差別，但都屬于生物，因?yàn)樗鼈兙哂猩锏墓餐卣鳎篲______________、______________、______________等。（只需寫出三條即可）
（2）在草場(chǎng)上適度放牧，生態(tài)系統(tǒng)中的各種成分會(huì)保持動(dòng)態(tài)的平衡，這說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的______________能力；但如果在草原上過度放牧，就會(huì)嚴(yán)重破壞草場(chǎng)植被，破壞生態(tài)平衡，這個(gè)事例說明了____________________________。
（3）養(yǎng)花時(shí)我們經(jīng)常要給花松土、澆水、施肥。上述做法能夠?yàn)榛ǖ纳嫣峁┑臈l件依次是______________、______________和______________。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：讀圖填空題

（6分）生物防治是利用________防治病蟲害的技術(shù)，這種技術(shù)不僅可節(jié)省經(jīng)費(fèi)，還可減輕使用農(nóng)藥而造成的環(huán)境污染，主要包括以鳥治蟲、________和________三個(gè)方面。

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科目：初中生物 來源：不詳 題型：單選題

制作泡菜的發(fā)酵過程中，乳酸菌產(chǎn)生的乳酸可以抑制異種微生物的滋生。當(dāng)乳酸積累達(dá)到一定濃度后，又會(huì)抑制同種個(gè)體的增殖。對(duì)上述現(xiàn)象的合理解釋是(    )
A．先是種間競(jìng)爭，后是種內(nèi)斗爭　B．先是種內(nèi)互助，后是種間競(jìng)爭
C．先是種間競(jìng)爭，后是種內(nèi)互助　D．先是種內(nèi)互助，后是種間互助

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同步練習(xí)冊(cè)答案