【題目】果實(shí)的組成( )
A.果皮與種皮 B.種子與種皮 C.果皮與種子 D.果皮與子葉
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下圖是小明在調(diào)查某個(gè)生態(tài)系統(tǒng)后,繪制出的生態(tài)系統(tǒng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題。
(1)此生態(tài)系統(tǒng)的成分中,綠色植物屬于__________。
(2)蝗蟲、青蛙、老鷹、蛇等動(dòng)物屬于__________。
(3)未畫出的細(xì)菌、真菌等微生物屬于__________。
(4)陽(yáng)光、空氣、水等屬于__________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列圖示是某同學(xué)在復(fù)習(xí)綠色植物的一生時(shí),繪制和設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)探究圖示,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)與菜豆種子結(jié)構(gòu)比較,玉米種子特有的結(jié)構(gòu)是 。
(2)菜豆種子在萌發(fā)時(shí)首先突破種皮的結(jié)構(gòu)是[ ] ,在此過程中所消耗的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)主要是由菜豆葉片中 [ ] 細(xì)胞通過光合作用合成并儲(chǔ)存起來的。菜豆種子中能夠發(fā)育成植株Ⅰ的結(jié)構(gòu)是[ ] 。
(3)從組成菜豆幼苗的根的形態(tài)特征分析,菜豆的根系類型應(yīng)屬于 。能夠使幼根不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的結(jié)構(gòu)是菜豆根尖的 部位(用圖中字母表示)。
(4)將菜豆幼苗放置在密閉的黑色塑料袋內(nèi)(如圖所示),經(jīng)過一段時(shí)間后,擠壓塑料袋,將冒出的氣體通入澄清的石灰水中,觀察到的現(xiàn)象是 ,寫出該氣體產(chǎn)生的反應(yīng)式 。打開塑料袋,發(fā)現(xiàn)內(nèi)壁附著許多水珠,這些水珠主要是經(jīng)葉片的[ ] 散發(fā)出來的水蒸氣形成的。
(5)下圖是顯微鏡下觀察到的根尖某區(qū)域的細(xì)胞,這部分細(xì)胞最有可能取自菜豆根尖的[ ] ,從組成多細(xì)胞植物體的結(jié)構(gòu)層次上分析,該區(qū)域?qū)儆?/span> 層次。
(6)在一枚菜豆的果實(shí)中有3粒種子,那么在受精過程中至少需要 個(gè)精子才能形成這3粒種子。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】填圖題
(1)填出1至6的名稱1________2________3________4________5________6________
(2)綠色植物進(jìn)行光合作用的場(chǎng)所是[________]。植物細(xì)胞特有的結(jié)構(gòu)是________、________、________.我們喝的果汁來自細(xì)胞的________;對(duì)細(xì)胞起到支持和保護(hù)作用的是________;細(xì)胞結(jié)構(gòu)中,有“遺傳信息庫(kù)”之稱的是[_]________。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】( )關(guān)于生態(tài)平衡的正確理解是
A. 生態(tài)平衡是指各種生物之間的一個(gè)相對(duì)穩(wěn)定狀態(tài),和非生物無關(guān)
B. 生態(tài)平衡一定要有人類的參與和調(diào)控
C. 生態(tài)平衡就是在生態(tài)系統(tǒng)中,各種生物的數(shù)量和所占的比例總是維持不變
D. 生態(tài)平衡是個(gè)動(dòng)態(tài)平衡
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】有些兒童常服鈣片,仍表現(xiàn)出缺鈣的癥狀,原因可能是( )
A.缺乏鐵元素 B.缺乏蛋白質(zhì) C.缺乏維生素D D.缺乏維生素C
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】據(jù)圖回答
(1)桃花是單性花、雙性花中的____________________________
(2)桃花最重要的結(jié)構(gòu)是與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系的_________和_______________
(3)受精后,____________將發(fā)育成果實(shí),__________________將發(fā)育成種子.
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