A. | 嫁接、細(xì)菌的分裂生殖、克隆動(dòng)物均屬于無(wú)性生殖 | |
B. | 雞卵卵黃表面中央有一盤(pán)狀小白點(diǎn),說(shuō)明卵已經(jīng)受精 | |
C. | 蝗蟲(chóng)、蟋蟀的發(fā)育都是經(jīng)歷卵→若蟲(chóng)→成蟲(chóng)三個(gè)階段 | |
D. | 對(duì)人而言,子女總是繼承父母雙親的遺傳信息 |
分析 (1)植物的生殖方式有有性生殖和無(wú)性生殖,其中無(wú)性生殖沒(méi)有兩性生殖細(xì)胞結(jié)合形成受精卵的過(guò)程.
(2)卵黃表面中央的盤(pán)狀小白點(diǎn)是胚盤(pán),含有細(xì)胞核,內(nèi)有遺傳物質(zhì),是進(jìn)行胚胎發(fā)育的部位.
(3)發(fā)育過(guò)程經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、蛹、成蟲(chóng)四個(gè)時(shí)期,而且幼蟲(chóng)與成蟲(chóng)差別明顯,這樣的發(fā)育過(guò)程叫做完全變態(tài);發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,屬于不完全變態(tài)發(fā)育.
(4)由兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合成受精卵發(fā)育成新個(gè)體的生殖方式叫有性生殖.
解答 解:A、嫁接、細(xì)菌的分裂生殖、克隆動(dòng)物沒(méi)有經(jīng)過(guò)兩性生殖細(xì)胞的結(jié)合,屬于無(wú)性繁殖,A正確.
B、鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)中,胚盤(pán)將來(lái)發(fā)育成雛鳥(niǎo),卵黃為其發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),受精的鳥(niǎo)卵的胚盤(pán)顏色深并且胚盤(pán)大;未受精的鳥(niǎo)卵胚盤(pán)顏色淺并且胚盤(pán)小.卵黃只是為胚胎的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì),與是否受精無(wú)關(guān),B錯(cuò)誤.
C、蝗蟲(chóng)、蟋蟀的發(fā)育要經(jīng)過(guò)受精卵、幼蟲(chóng)、成蟲(chóng)三個(gè)階段,且幼蟲(chóng)和成蟲(chóng)的形態(tài)結(jié)構(gòu)差別不大,屬于不完全變態(tài)發(fā)育,C正確.
D、由兩性生殖細(xì)胞即精子和卵細(xì)胞結(jié)合形成受精卵,由受精卵發(fā)育成新個(gè)體,這種個(gè)體具有雙親的遺傳物質(zhì),所以對(duì)人而言,具有胎生,屬于兩性生殖,子女總是繼承父母雙親的遺傳,D正確.
故選:B
點(diǎn)評(píng) 解題的關(guān)鍵是知道無(wú)性生殖和有性生殖的特點(diǎn).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
試管 | 加入的物質(zhì) | 水溫 | 時(shí)間 | 試劑(同濃度) |
1號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 37℃ | 10min | 碘液 |
2號(hào) | 饅頭碎屑+2毫升唾液 | 0℃ | 10min | 碘液 |
3號(hào) | 饅頭塊+2毫升唾液 | 37℃ | 10min | 碘液 |
4號(hào) | 饅頭碎屑+? | 37℃ | 10min | 碘液 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 實(shí)驗(yàn)法 | B. | 調(diào)查法 | C. | 觀察法 | D. | 比較法 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 降低晝夜溫差 | B. | 適當(dāng)增加光照強(qiáng)度 | ||
C. | 盡量減少二氧化碳 | D. | 適當(dāng)增加氧氣 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 后代容易得傳染病 | B. | 后代都會(huì)得傳染病 | ||
C. | 后代的成活率很低 | D. | 后代得遺傳病的機(jī)會(huì)增加 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題
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