【題目】某小組的同學(xué)在進(jìn)行有關(guān)植物的光合作用的探究時(shí),設(shè)計(jì)了如圖三個(gè)裝置,其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封,實(shí)驗(yàn)前,已將三個(gè)裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理)。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題:
(1)實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的______。
(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成______組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
(3)光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片取自_____裝置。
(4)實(shí)驗(yàn)后,某同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL,你認(rèn)為這些水分主要用于植物的_____。
(5)通過(guò)多次重復(fù)本實(shí)驗(yàn)后可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要_____和_____。
【答案】消耗葉片內(nèi)原有的淀粉 兩 乙、丙 蒸騰作用 二氧化碳 光照
【解析】
《綠葉在光下制造有機(jī)物》的實(shí)驗(yàn)步驟:暗處理→部分遮光→光照→摘下葉片→酒精脫色→漂洗加碘→觀察顏色。光合作用需要光、光合作用制造淀粉、碘遇到淀粉變藍(lán)色,酒精溶解葉片中的葉綠素。關(guān)鍵是確定控制實(shí)驗(yàn)變量、設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)。圖示中的實(shí)驗(yàn)裝置設(shè)置的對(duì)照實(shí)驗(yàn)是:甲與乙,變量是二氧化碳,目的是探究光合作用的原料是二氧化碳;甲與丙,變量是光,目的是探究光合作用的條件是光。水分通過(guò)植物體以氣體形式散失的過(guò)程稱為植物的蒸騰作用,葉是蒸騰作用的主要器官。
(1)實(shí)驗(yàn)前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的消耗葉片內(nèi)原有的淀粉,這樣才能驗(yàn)證葉片內(nèi)的淀粉是綠色植物在光下光合作用制造的。
(2)圖中三個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置可以形成兩組對(duì)照實(shí)驗(yàn)。氫氧化鈉能吸收二氧化碳,甲和乙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是二氧化碳;甲和丙形成一組對(duì)照實(shí)驗(yàn),變量是光照。
(3)光合作用的條件是光,光合作用的原料是二氧化碳,乙裝置中缺少二氧化碳,葉片不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,丙裝置中缺少光照,葉片不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,因此,光照幾小時(shí)后,同學(xué)們將甲、乙、丙裝置內(nèi)植物的葉片進(jìn)行脫色處理后,滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會(huì)變藍(lán)的葉片是取自乙、丙裝置。
(4)水分通過(guò)植物體以氣體形式散失的過(guò)程稱為植物的蒸騰作用,葉是蒸騰作用的主要器官。實(shí)驗(yàn)后,小侯同學(xué)觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50mL、48mL、48mL,這些水分主要用于植物的蒸騰作用。
(5)乙裝置中缺少二氧化碳,丙裝置中缺少光照,乙和丙裝置中葉片都不能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物,由此可得出的結(jié)論是植物的光合作用需要一定量的二氧化碳和光照時(shí)間。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚,那么( )
A.物種A比物種B的數(shù)量多
B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進(jìn)化而來(lái)
D.物種B由物種A進(jìn)化而來(lái)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】人體的免疫器官主要有( 。
A.血液、淋巴和溶菌酶
B.皮膚、黏膜、纖毛等
C.糖類、脂肪、蛋白質(zhì)和核酸等
D.胸腺、脾臟和淋巴結(jié)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是模擬膈肌運(yùn)動(dòng)圖,看圖填空。
(1)圖中①表示的是________,③表示的是________。
(2)序號(hào)______模擬人體的膈,序號(hào)_____模擬人體的胸廓。
(3)圖________表示吸氣,此時(shí)胸廓的容積________,肺處于________狀態(tài)。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】大豆是我國(guó)北方重要的經(jīng)濟(jì)作物,如圖示大豆種子萌發(fā)過(guò)程。相關(guān)分析正確的是( 。
A. 種子萌發(fā)的(一)階段,有機(jī)物逐新增多
B. 只要外界條件適宜,豆瓣也能萌發(fā)成幼苗
C. 萌發(fā)過(guò)程中發(fā)育成①的結(jié)構(gòu)最先突破種皮
D. 少數(shù)種子未萌發(fā)的原因可能是胚不完整或已死亡
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“螳螂捕蟬,黃雀在后”這句成語(yǔ)提示的是生物之間的( )
A.捕食關(guān)系
B.合作關(guān)系
C.競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系
D.寄生關(guān)系
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列微生物與食品制作的對(duì)應(yīng)關(guān)系,錯(cuò)誤的是( 。
A.乳酸菌→制作泡菜
B.酵母菌→釀酒
C.醋酸菌→制作米醋
D.細(xì)菌→制作醬油
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是植物根尖各部分細(xì)胞的示意圖,下列關(guān)于植物根尖各結(jié)構(gòu)和功能的敘述,不正確的是( )
A. a表示成熟區(qū)的細(xì)胞
B. d的細(xì)胞具有較強(qiáng)的分裂能力
C. c的細(xì)胞具有保護(hù)作用
D. 根的生長(zhǎng)主要依靠b部位細(xì)胞數(shù)量的增多
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