【題目】已知物種A的化石比物種B的化石出現(xiàn)的晚，那么( )
A.物種A比物種B的數(shù)量多
B.物種A可能是較晚形成的
C.物種A由物種B進化而來
D.物種B由物種A進化而來

【答案】B
【解析】解：已知物種A的化石比物種B在較晚地層中發(fā)現(xiàn)，根據(jù)化石的分布規(guī)律，可知A的結構肯定比B復雜，物種A可能是較晚形成的，但是A是否由B進化而來，取決于他們的親緣關系。

所以答案是：B

【考點精析】關于本題考查的化石證據(jù)，需要了解化石在地層中的分布規(guī)律：越古老的地層中，成為化石的生物越簡單、越低等，以水生生物為主；越晚近的地層中，成為化石的生物越復雜、越高等，以陸生生物為主才能得出正確答案．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示植物細胞分裂和分化的過程，下列有關敘述正確的是（ ）

A. ①②③④⑤細胞都具有分裂能力

B. ①到②過程中染色體的變化最明顯

C. ④⑤與①細胞中的染色體數(shù)量不同

D. 細胞分化增加了細胞的數(shù)量

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】顯微觀察時，如果轉動目鏡和推動玻片標本都不能把視野中的污點移動，則可以判斷污點（ ）
A.玻片上
B.反光鏡上
C.目鏡上
D.物鏡上

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是關節(jié)結構模式圖。請據(jù)圖回答下列問題。

（1）圖中（1）是_____，（4）是_____。它們表面均覆蓋著一層光滑的（5）_____。

（2）圖中（2）是_____，主要由結締組織構成。

（3）圖中（3）是_____，內有少量_____，起潤滑作用，可減少骨與骨之間的_____，使關節(jié)更靈活。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一朵花的結構示意圖，下列相關敘述正確的是（ ）

A.該圖所示的花是是兩性花

B.[4][5][6]組成的雄蕊是花的主要結構

C.[1]中的花粉落到[4]上的過程稱為受精作用

D.受精后，[3]將發(fā)育成果實，[6]將發(fā)育成種子

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】“更無柳絮因風起，惟有葵花向日傾”．該詩句描述的生命現(xiàn)象是（ ）
A.生物的生長發(fā)育
B.生物的遺傳和變異
C.生物對刺激的反應
D.生物適應環(huán)境

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】小郭自制了一個密閉的生態(tài)瓶，要使模擬的生態(tài)系統(tǒng)維持更長時間，該生態(tài)瓶最好放在（ ）
A.床柜上
B.陽臺上
C.冰箱里
D.衣柜里

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某小組的同學在進行有關植物的光合作用的探究時，設計了如圖三個裝置，其中植物、培養(yǎng)液、隔板、光照、溫度等條件都完全相同。裝置中玻璃隔板與鐘罩之間用凡士林密封，實驗前，已將三個裝置中的植物放在黑暗處一晝夜(即“饑餓”處理)。請據(jù)圖回答問題：

（1）實驗前把裝置中的植物放在黑暗處一晝夜的目的______。

（2）圖中三個實驗裝置可以形成______組對照實驗。

（3）光照幾小時后，同學們將甲、乙、丙裝置內植物的葉片進行脫色處理后，滴加碘液發(fā)現(xiàn)不會變藍的葉片取自_____裝置。

（4）實驗后，某同學觀察發(fā)現(xiàn)甲、乙、丙中培養(yǎng)液分別減少50 mL、48 mL、48 mL，你認為這些水分主要用于植物的_____。

（5）通過多次重復本實驗后可得出的結論是植物的光合作用需要_____和_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列關于生物進化總體趨勢的敘述，錯誤的是（　　）
A.由簡單到復雜
B.由低等到高等
C.由水生到陸生
D.由體型小到體型大

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