【題目】據(jù)圖回答:

(1)圖是________細(xì)胞的結(jié)構(gòu)模式,圖①的名稱(chēng)是___________,起____________作用。②起保護(hù)作用外,還有控制_______________作用。③的名稱(chēng)是___________,它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心,控制著生物的_______________。

(2)吃西瓜時(shí),我們會(huì)感到甘甜可口,主要是因?yàn)閳D中[ ]______內(nèi)含有糖分等物質(zhì)。

【答案】 植物 細(xì)胞壁 保護(hù)和支持 控制物質(zhì)進(jìn)出 細(xì)胞核 發(fā)育 遺傳 液泡

【解析】由圖可知:①細(xì)胞壁、②細(xì)胞膜、③細(xì)胞核、④液泡、⑤葉綠體、⑥細(xì)胞質(zhì)

(1)植物細(xì)胞中有,而動(dòng)物細(xì)胞中沒(méi)有的結(jié)構(gòu)是細(xì)胞壁、液泡和葉綠體。所以此圖是植物細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖。①細(xì)胞壁起著支持和保護(hù)的作用;②細(xì)胞膜起著保護(hù)和控制物質(zhì)的進(jìn)出的作用③細(xì)胞核內(nèi)含遺傳物質(zhì),它是細(xì)胞生命活動(dòng)的控制中心。控制著生物的發(fā)育和遺傳。
(2)液泡內(nèi)的細(xì)胞液中溶解著多種物質(zhì),如西瓜甘甜可口,它的糖分主要存在西瓜細(xì)胞的液泡中。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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(1)綠色植物通過(guò)光合作用,將環(huán)境中簡(jiǎn)單的無(wú)機(jī)物轉(zhuǎn)化為自身復(fù)雜的有機(jī)物,同時(shí)將光能轉(zhuǎn)化為 , 在生態(tài)系統(tǒng)中通過(guò)傳給其他生物,在這個(gè)過(guò)程中實(shí)現(xiàn)生態(tài)系統(tǒng)的兩大功能,使生物與環(huán)境形成統(tǒng)一的整體.
(2)觀察葉片結(jié)構(gòu)示意圖如圖1,結(jié)構(gòu)②細(xì)胞排列整齊,像柵欄;結(jié)構(gòu)③細(xì)胞排列疏松,有很多氣室;結(jié)構(gòu)④大量集中在結(jié)構(gòu)②中;以上特點(diǎn)既有利于葉肉細(xì)胞吸收更多的 , 又使容易到達(dá)葉肉細(xì)胞,發(fā)達(dá)的[]([]中填結(jié)構(gòu)代碼,橫線上填相應(yīng)結(jié)構(gòu)名稱(chēng))能及時(shí)運(yùn)輸光合作用所需的某些原料和產(chǎn)物,葉片上述特點(diǎn)適于進(jìn)行光合作用.
(3)某實(shí)驗(yàn)小組研究“光合強(qiáng)度對(duì)植物產(chǎn)生氧的影響”.用培養(yǎng)液X和培養(yǎng)液Y分別培養(yǎng)同樣數(shù)量和生長(zhǎng)狀況的綠藻,培養(yǎng)液X含有綠藻所需全部無(wú)機(jī)鹽,培養(yǎng)液Y缺少含鎂的無(wú)機(jī)鹽,保持溫度等其他條件都相同,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示.①據(jù)圖分析,在A點(diǎn)綠藻進(jìn)行的生理活動(dòng)是 . ②實(shí)驗(yàn)小組的同學(xué)發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)液Y中的綠藻一段時(shí)間后顏色變黃,推測(cè)含鎂的無(wú)機(jī)鹽與合成有關(guān),經(jīng)查閱資料得到證實(shí).③在C點(diǎn),培養(yǎng)液X中綠藻進(jìn)行光合作用產(chǎn)生的氧(填“小于”、“等于”或“大于”)培養(yǎng)液中的凈氧量.

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