19．植物體中屬于營養(yǎng)器官的有（　　）
①根　　　　②莖　　　�、廴~　　�、芑ā　　、莨麑崱　　　、薹N子．
A．①②③B．①②④C．④⑤⑥D．③⑤⑥

分析 被子植物通常稱為綠色開花植物，常見的綠色開花植物由根、莖、葉、花、果實、種子六大器官組成．如圖：

據(jù)此解答．

解答 解：被子植物的六大器官中，根、莖、葉與植物體生長過程中的營養(yǎng)物質(zhì)的吸收，有機(jī)物的制造有關(guān)，利于植株的生長，稱作營養(yǎng)器官．花、果實和種子與植物的繁衍有關(guān)，稱作生殖器官．故A符合題意．
故選：A．

點評 熟練掌握植物的六大器官，理解它們的功能，很快就能做出正確的選擇．在考試中這部分一般是以選擇題或識圖填空的形式出現(xiàn)．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

9．將生殖系統(tǒng)中的各器官與其功能相連起來．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

10．小紅的母親有耳垂且為顯性性狀一些A基因控制．大拇指向背側(cè)彎曲為顯性性狀--受B基因控制、體形肥胖為顯性性狀--受C基因控制；父親有耳垂，大拇指不能向背側(cè)彎曲；小紅無耳垂，大拇指向背側(cè)彎曲．請你從①有無耳垂②大拇指能不能向背側(cè)彎曲兩個方面的特征進(jìn)行分析：
（1）父母有耳垂，小紅無耳垂，說明生物具有變異現(xiàn)象．
（2）母親的大拇指向背側(cè)彎曲，小紅的大拇指也能向背側(cè)彎曲，說明生物具有遺傳現(xiàn)象．
（3）小紅的大拇指能向背側(cè)彎，其基因組成是Bb．由此推測出父親的基因組成為bb．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列動物中，不用鰓呼吸的是（　�。�
A．中華鱘B．珍珠貝C．座頭鯨D．鯊魚

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

14．桃和銀杏在外形上非常相似，但從生物學(xué)的角度分析，桃在外面肉質(zhì)的部分是果皮，而銀杏在外面肉質(zhì)的部分卻是種皮．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：填空題

4．克隆羊多莉與為其提供細(xì)胞核的羊長的很相似．√（判斷對錯）

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

11．用所學(xué)的生物知識回答下列問題：
每年4-7月是我區(qū)手足口病高發(fā)季節(jié)，手手足口病是由多種腸道病毒引起的傳染病，最常見的是柯薩奇病毒A16型及腸道病毒71型，多發(fā)生于5歲以下兒童，表現(xiàn)口痛、厭食、低熱、手、足、口腔等部位出現(xiàn)小皰疹或小潰瘍，嚴(yán)重時甚至死亡．據(jù)悉，截至4月11日，廣西已累計報告手足口病病例17345例，死亡27例．目前尚無疫苗．托幼單位每日進(jìn)行晨檢，發(fā)現(xiàn)可疑患兒時，采取及時送診、居家休息的措施；對患兒所用的物品要立即進(jìn)行消毒處理；有些幼兒園放假十天，并發(fā)放了《致家長的一封信》和宣傳資料進(jìn)行解釋．
（1）傳染病能夠在人群中流行，必須同時具備傳染源，傳播途徑和易感人群中三個基本環(huán)節(jié)，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來．
（2）腸道病毒是手足口病的病原體．從傳染病的環(huán)節(jié)來看，患兒所用的物品屬于傳播途徑．
從預(yù)防傳染病的措施看，幼兒園放假十天，屬于控制傳染源．
（3）若手足口病疫苗研發(fā)成功，注射的疫苗從免疫學(xué)角度分析屬于抗原，接種疫苗產(chǎn)生抗體，這屬于人體特異性免疫．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

8．陸游的詩句“蛙聲經(jīng)雨壯，熒點避風(fēng)�。蓖苈曋傅氖牵ā　。�
A．雌性青蛙的叫聲B．雄性青蛙的叫聲
C．雌性和雄性青蛙的叫聲D．蝌蚪的叫聲

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

9．生物體的形態(tài)結(jié)構(gòu)與其生活環(huán)境相適應(yīng)，下列敘述不正確的是（　�。�
A．蚯蚓具有剛毛，適于陸地呼吸B．鯽魚用鰓呼吸，適于水中生活
C．家鴿身體流線型，能減少飛行阻力D．蝗蟲有外骨骼，可減少水分蒸發(fā)

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