【題目】如圖所示，天平兩端托盤上的盛水燒杯內(nèi)各插有1根樹枝，且兩根樹枝的樹葉一多一少，開始時(shí)天平兩端平衡�，F(xiàn)將此裝置移至光下照射一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)天平左側(cè)上升。產(chǎn)生此現(xiàn)象的原因主要是植物的（ ）

A．光合作用 B．呼吸作用

C．蒸騰作用 D．分解作用

【答案】C

【解析】

試題分析：植物放在陽光下，同時(shí)進(jìn)行三種作用：光合作用、呼吸作用和蒸騰作用，光合作用從外界吸收二氧化碳，釋放出氧氣，重量變化不大；呼吸作用吸收氧氣，釋放了二氧化碳，重量變化也不大；植物的蒸騰作用在不停的進(jìn)行，因?yàn)樗瓿烧趄v作用的結(jié)果：1．促進(jìn)植物體內(nèi)水分及無機(jī)鹽的運(yùn)輸；2．促進(jìn)根部對水分的吸收；3．降低植物葉片表面的溫度；左邊的裝置中葉片較多，蒸騰作用失去的水分較多，重量減輕會上升。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】依據(jù)下圖示①~④，下列說法錯(cuò)誤的是（ ）

A．圖示①、②分別是植物細(xì)胞、動(dòng)物細(xì)胞結(jié)構(gòu)示意圖

B．①與②的主要區(qū)別是它有細(xì)胞壁、液泡和葉綠體等

C．圖③也是一個(gè)細(xì)胞，它有細(xì)胞壁卻沒有成形的細(xì)胞核

D．圖④示生物營寄生生活，沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu)也沒有自己的遺傳物質(zhì)

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是心臟及其連接的血管結(jié)構(gòu)示意圖，請根據(jù)圖回答：

（1）心臟的四個(gè)腔中，與主動(dòng)脈相連接的是[ ]。

（2）血管[7]中流動(dòng)的是 血。

（3）血液的流動(dòng)有一定的方向： →動(dòng)脈→全身毛細(xì)血管→靜脈→心房。

（4）血液循環(huán)為人體各個(gè)組織細(xì)胞不斷運(yùn)來 和氧，運(yùn)走 等廢物。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】同學(xué)們還記得觀察“洋蔥表皮細(xì)胞”時(shí)的驚喜嗎？圖6是顯微鏡的結(jié)構(gòu)和觀察的過程，請你按箭頭指示的6個(gè)視野順序，一步步地回憶當(dāng)時(shí)的操作，并將每一步的操作過程補(bǔ)充完整。（【 】內(nèi)填寫字母）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)你走在放學(xué)回家的路上，突然狂風(fēng)大作，電閃雷鳴，這時(shí)你會急忙尋找避雨地點(diǎn)，并迅速跑過去。下圖是該過程的反射活動(dòng)圖解，請你結(jié)合所學(xué)知識回答問題。

（1）在耳內(nèi)，感受雷聲、風(fēng)聲的感受器位于 。視覺是在大腦皮層的 中樞形成的。

（2）遇到狂風(fēng)大作，電閃雷鳴你會選擇地點(diǎn)避雨，這種反射活動(dòng)屬于 反射。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列疾病中不屬于遺傳病的是（ ）

A．白化病 B．肝炎 C．紅綠色盲 D．血友病

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物細(xì)胞中與能量轉(zhuǎn)換有關(guān)的細(xì)胞結(jié)構(gòu)是（ ）

A．葉綠體 B．葉綠體和線粒體

C．線粒體 D．線粒體和細(xì)胞核

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】呼吸系統(tǒng)是由_____和______組成的。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下圖為細(xì)菌結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：

（1）細(xì)菌的遺傳物質(zhì)存在于圖中 所指的結(jié)構(gòu)中。

（2）當(dāng)圖中2所指的結(jié)構(gòu)增厚時(shí)，細(xì)菌能夠形成休眠體——— ，以抵抗不良環(huán)境。

（3）根據(jù)細(xì)菌的形態(tài)，細(xì)菌可分為____ ___、___ ____、__ _____三種。

（4）細(xì)菌不含 ，只能靠吸收現(xiàn)成的有機(jī)物來維護(hù)生活，這樣的營養(yǎng)方式叫 。

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同步練習(xí)冊答案