13．我國在四川臥龍建立的自然保護(hù)區(qū)保護(hù)的是（　　）
A．金絲猴B．揚(yáng)子鱷C．大熊貓D．華南虎

分析 為保護(hù)生物的多樣性，我們采取了不同的措施，如建立自然保護(hù)區(qū)．

解答 解：就地保護(hù)，主要指建立自然保護(hù)區(qū)．就地保護(hù)的對象主要包括有代表性的自然生態(tài)系統(tǒng)和珍稀瀕危動植物的天然集中分布區(qū)．建立自然保護(hù)區(qū)是保護(hù)生物多樣性最有效的措施，如四川臥龍自然保護(hù)區(qū)主要的保護(hù)對象是大熊貓．
故選：C

點(diǎn)評 解答此類題目的關(guān)鍵是理解自然保護(hù)區(qū)的概念，熟知我國主要的自然保護(hù)區(qū)及其保護(hù)對象．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：解答題

18．如圖表示海洋生態(tài)系統(tǒng)中部分生物，箭頭表示它們之間的食物關(guān)系． 
（1）該生態(tài)系統(tǒng)中生物所需能量的最終來源是太陽；有機(jī)物的制造者是藻類．
（2）寫出該生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈：藻類→浮游動物→蝦→大魚．
（3）請寫出該生態(tài)系統(tǒng)中影響藻類生存的一個(gè)非生態(tài)因素水、溫度、陽光等．

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

4．如圖表示某學(xué)校生物興趣小組進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的過程，請據(jù)圖分析作答：

（1）該實(shí)驗(yàn)首先要消耗掉葉片內(nèi)的有機(jī)物，通過圖①（填序號）所示步驟可達(dá)到此目的．
（2）設(shè)置對照實(shí)驗(yàn)：用不透光的黑紙片把葉片的一部分從上下兩面遮蓋起來，放置陽光下照射一段時(shí)間，如圖②所示．該實(shí)驗(yàn)的變量是光．
（3）經(jīng)過圖④所示步驟的處理后，葉片未遮光部分變藍(lán)，原因是綠葉在光下制造了淀粉．
（4）通過該實(shí)驗(yàn)探究，可得出結(jié)論：光是綠色植物制造有機(jī)物不可缺少的條件．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

1．自動調(diào)節(jié)能力最大的生態(tài)系統(tǒng)是（　�。�
A．北方針葉林B．溫帶落葉闊葉林C．草原生態(tài)系統(tǒng)D．熱帶雨林

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

8．如圖分別為細(xì)胞結(jié)構(gòu)和顯微鏡結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答：

（1）制作洋蔥表皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，撕取的應(yīng)該是洋蔥鱗片葉的內(nèi)表皮．制作口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片時(shí)，用消毒牙簽粗的一端在口腔側(cè)壁上輕刮，以獲取口腔上皮細(xì)胞．
（2）制作臨時(shí)裝片時(shí)，染色所用的液體是碘液．
（3）制作洋蔥表皮臨時(shí)裝片的步驟一般是：①→⑤→④→⑥→③→②（填寫序號）．
①擦拭載玻片、蓋玻片   ②染色   ③蓋蓋玻片
④撕取實(shí)驗(yàn)材料   ⑤在載玻片中央滴加清水   ⑥將實(shí)驗(yàn)材料置于水滴中展開
（4）制作臨時(shí)裝片時(shí)，蓋片，必須用鑷子夾取蓋玻片，使其一邊接觸載玻片上的生理鹽水，然后緩緩地蓋在生理鹽水上．目的是：防止氣泡的產(chǎn)生．
（5）使用顯微鏡觀察口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片操作中：
①對光時(shí)，遮光器上的光圈已經(jīng)調(diào)到最大，顯微鏡中的視野仍然偏暗，這時(shí)，應(yīng)轉(zhuǎn)動[12]反光鏡；
②用顯微鏡觀察時(shí)，先從側(cè)面注視[11]物鏡，同時(shí)雙手緩慢轉(zhuǎn)動[8]粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降．用顯微鏡觀察制作好的臨時(shí)裝片，在鏡下已經(jīng)找到觀察物，如果要使物像更清晰些，應(yīng)調(diào)節(jié)顯微鏡的[9]細(xì)準(zhǔn)焦螺旋．
（6）具有保護(hù)作用和進(jìn)行物質(zhì)交換功能的結(jié)構(gòu)是[2]細(xì)胞膜．
（7）控制著細(xì)胞生命活動的結(jié)構(gòu)是[4]細(xì)胞核（其內(nèi)含有遺傳物質(zhì)）．
（8）細(xì)胞的許多生命活動都是在[6]細(xì)胞質(zhì)中完成的（其內(nèi)有線粒體等微細(xì)結(jié)構(gòu)）．
（9）圖A代表植物細(xì)胞細(xì)胞結(jié)構(gòu)模式圖．含葉綠素的結(jié)構(gòu)[5]葉綠體，是植物細(xì)胞進(jìn)行光合作用合成有機(jī)物的場所．A圖和B圖的[6]細(xì)胞質(zhì)中都有的結(jié)構(gòu)是線粒體，它是分解有機(jī)物，釋放能量的場所．

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

18．將死亡的細(xì)胞浸泡在一定濃度的水溶性染色劑（PI）中．細(xì)胞核會被著色；將活細(xì)胞浸泡其中，其細(xì)胞核不著色，但將PI注入到活細(xì)胞中，細(xì)胞核會被著色，因此可將PI應(yīng)用于細(xì)胞死活的鑒別．其鑒別的基本原理是（　　）
A．活細(xì)胞的細(xì)胞核能夠分解PI
B．死細(xì)胞和活細(xì)胞內(nèi)細(xì)胞核內(nèi)的物質(zhì)不同
C．活細(xì)胞的細(xì)胞膜能夠阻止PI的進(jìn)入
D．活細(xì)胞的細(xì)胞壁能夠阻止PI的進(jìn)入

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

5．人的卵細(xì)胞受精的部位是（　�。�
A．子宮B．子宮C．卵巢D．輸卵管

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科目：初中生物 來源： 題型：解答題

2．請仔細(xì)閱讀下列材料，分析并回答問題：
材料一：脾位于人體內(nèi)的腹腔內(nèi)，對人體免疫起重要作用．如果切除脾，人體抵抗力就會降低，容易發(fā)生各種各樣的感染．而且感染后死亡率較高．
材料二：2011年春天，煙臺大學(xué)生村官張廣秀病倒在工作崗位上，在危急時(shí)刻，東營市威瑪石油鉆具有限公司23歲的汪凱毫不猶豫的捐獻(xiàn)造血干細(xì)胞328毫升，成為中國第2057個(gè)造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者．
（1）脾、扁桃體和淋巴結(jié)等都屬于人體內(nèi)的免疫器官，它們和免疫細(xì)胞一起共同組成了人體的第三道防線．
（2）對張廣秀而言，她體內(nèi)的免疫系統(tǒng)會把汪凱的造血干細(xì)胞作為抗原而進(jìn)行攻擊．攻擊方式是通過脾中儲藏的淋巴細(xì)胞產(chǎn)生大量的抗體來對抗移植來的造血干細(xì)胞．
（3）王凱的造血干細(xì)胞移輸入到張廣秀的體內(nèi)，成活后會通過細(xì)胞分化形成各種血細(xì)胞．
（4）經(jīng)過造血干細(xì)胞移植的張廣秀，血型會隨異體造血干細(xì)胞的改變而改變，她的新血型會遺傳給下一代嗎？不會．
（5）目前，我國大約有四百多萬名白血病患者掙扎在死亡線上，白血病患者每年新增四萬多人．對他們中的大多數(shù)人來說，造血干細(xì)胞移植是有效的治療方法．截止到2011年4月30日“中國造血干細(xì)胞捐獻(xiàn)者資料庫”僅有1287819份登記資料．作為一名健康的中學(xué)生，你有什么想法？

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科目：初中生物 來源： 題型：選擇題

16．血型為A的患者急需接受輸血，其中最合適接受的血型為（　�。�
A．O型B．A型C．B型D．AB型

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同步練習(xí)冊答案