【題目】如圖是肺泡處的氣體交換示意圖，下列敘述正確的是（　�。�

A. a與b過(guò)程是氣體擴(kuò)散作用實(shí)現(xiàn)的

B. 氣體c代表二氧化碳，氣體d代表氧氣

C. 與血管乙相比，血管甲的血液中含有更多的氧氣

D. 與血管甲相比，血管乙的血液中含有更多的二氧化碳

【答案】B

【解析】

如圖為肺泡內(nèi)的氣體交換示意圖，圖中各部分的名稱分別是a、b肺與外界環(huán)境的氣體交換、c、d表示肺泡內(nèi)的氣體交換。血管甲是肺動(dòng)脈，乙是肺靜脈。

a、b表示肺泡與外界的氣體交換，是通過(guò)呼吸運(yùn)動(dòng)實(shí)現(xiàn)的，故A錯(cuò)誤；c表示二氧化碳、d表示氧氣，因此c、d分別指的是二氧化碳和氧氣，故B正確；血管甲是肺動(dòng)脈，血管乙是肺靜脈，與血管乙相比，血管甲的血液中含有二氧化碳多的靜脈血，故C錯(cuò)誤；血管乙表示肺靜脈，內(nèi)流的血液是含氧較多的動(dòng)脈血，故D錯(cuò)誤。故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖1表示為淀粉在消化道內(nèi)的消化和吸收的過(guò)程圖解，其中，字母代表的消化酶，數(shù)字代表淀粉消化過(guò)程中的各種物質(zhì)，圖2是人體消化系統(tǒng)的組成和功能示意圖，請(qǐng)認(rèn)真分析圖解，結(jié)合所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題

（1）圖1中，①是細(xì)嚼饅頭有甜味的原因，①是_____；②是淀粉消化后的終產(chǎn)物，②是_____．②通過(guò)消化道的管壁進(jìn)入循環(huán)系統(tǒng)的過(guò)程叫做_____．

（2）圖1中的a消化酶由圖2中[]_____分泌產(chǎn)生，b消化酶存在于_____所分泌的消化液中（只填標(biāo)號(hào)）

（3）圖2中，[5]代表的器官產(chǎn)生的消化酶能分解_____物質(zhì)，[8]處的消化液除了來(lái)自自身的消化腺外，還來(lái)自_____處（填標(biāo)號(hào)）．

（4）[]_____是食物消化和吸收的主要場(chǎng)所．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是尿液形成示意圖，下列敘述錯(cuò)誤的是：

（1）圖中[1]、[2]、[3]合稱為____________。

（2）原尿流經(jīng)腎小管時(shí)，能被全部吸收、大部分重吸收、部分重吸收的依次是___________________。

（3）醫(yī)生檢驗(yàn)?zāi)巢∪说哪蛞簳r(shí)發(fā)現(xiàn)較多的紅細(xì)胞和蛋白質(zhì)，這可能是______發(fā)生病變而通透性增高所引起的。

（4）與A處血液成分相比，D處血液中___________成分明顯減少。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是我們學(xué)過(guò)的五種動(dòng)物，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題。

（1）生物A是一種農(nóng)業(yè)害蟲(chóng)，它的身體可分為頭、__________、_________三部分，它的體表有堅(jiān)硬的________，可以起保護(hù)和支持作用，并能防止體內(nèi)水分的蒸發(fā)。

（2）生物B的呼吸器官是________，身體呈梭形，有利于減小在水中游泳時(shí)的阻力。

（3）生物C生活在水中和潮濕的陸地，用_______呼吸，兼_______用呼吸。

（4）生物D的前肢變成______，骨中空，內(nèi)充氣體，它特有的呼吸方式是________，能保證飛行時(shí)氧氣的充足供應(yīng)。

（5）生物E在生殖發(fā)育方面的突出特點(diǎn)是______，保證了E比其他生物的后代有較高的成活率，________是這類動(dòng)物特有的結(jié)構(gòu)。

（6）上述類群中屬于無(wú)脊椎動(dòng)物的是_____（填字母）；屬于恒溫動(dòng)物的有_______（填字母）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的敘述中，正確的是（　　）
A.一種抗體可抵抗多種抗原
B.一種抗體是由多種抗原刺激產(chǎn)生的
C.抗體是免疫系統(tǒng)產(chǎn)生的一種蛋白質(zhì)
D.抗體隨抗原的出現(xiàn)而出現(xiàn)，隨抗原的消失而消失

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】鳥(niǎo)卵的結(jié)構(gòu)既可以貯存豐富的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供胚胎發(fā)育需要，又可以通過(guò)某些結(jié)構(gòu)的保護(hù)作用為胚胎的發(fā)育提供安全的場(chǎng)所，那么鳥(niǎo)卵中能發(fā)育成雛鳥(niǎo)結(jié)構(gòu)是（　　）
A.卵黃
B.卵白
C.氣室
D.胚盤(pán)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)可遺傳的變異是（　�。�
A.通過(guò)整容做出來(lái)的雙眼皮
B.某舉重運(yùn)動(dòng)員的下肢肌肉長(zhǎng)得特別粗壯
C.人的血型有A型、B型、O型和AB型
D.人的膚色有白色、黃色和黑色

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列屬于森林古猿的生存環(huán)境的是（　�。�
A.草原
B.陸地
C.熱帶叢林
D.高山雪地

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】為探究某物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激是有利還是有害，李明同學(xué)在2片載玻片上都滴有兩滴相同的草履蟲(chóng)培養(yǎng)液（如下圖所示），用放大鏡觀察培養(yǎng)液中的草履蟲(chóng)，用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）含好氧的草履蟲(chóng)較多的液滴應(yīng)從培養(yǎng)液的______（填“表”或“底”）層吸取。

（2）用滴管在1、2號(hào)載玻片的兩個(gè)液滴之間輕輕地畫(huà)一下，目的是______

A．刺激革履蟲(chóng) B．給草履蟲(chóng)供氧 C．連通兩個(gè)液滴 D．殺死草履蟲(chóng)

（3）用鑷子夾取一點(diǎn)該物質(zhì)，放在2號(hào)載玻片右側(cè)液滴的邊緣，迅速觀察兩液滴中的草履蟲(chóng)的變化（1號(hào)載玻片起對(duì)照作用），可能觀察到的現(xiàn)象及相應(yīng)結(jié)論是：（以下三空填“有害”、“有利”、“既不有利也不有害”）

①若左側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向右側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。

②若右側(cè)液滴中草履蟲(chóng)都向左側(cè)液滴運(yùn)動(dòng)，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)是______刺激。

③若左右兩側(cè)液滴中草履蟲(chóng)運(yùn)動(dòng)趨勢(shì)不明顯，則該物質(zhì)對(duì)草履蟲(chóng)的刺激______。

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