【題目】小宇認(rèn)為螞蟻是通過氣味傳遞信息的，于是他設(shè)計了如圖實驗裝置進行探究，下列探究計劃中合理的一項是( )

A. 實驗用的螞蟻要來自不同蟻穴

B. 實驗時螞蟻要處于已經(jīng)充分飽足的狀態(tài)

C. AB“橋”和“BC”橋的粗細、長短要相同且適宜

D. 樟木氣味濃烈、取材方便，是做“橋”的最佳選擇

【答案】C

【解析】

在探究螞蟻的通訊時，螞蟻傳遞信息的主要方式是依靠分泌物的氣味，據(jù)此答題。

A.為了保證實驗的變量的唯一，捕獲的螞蟻必須來自同一個蟻穴，以免影響實驗結(jié)果，A錯誤；

B.實驗所用的螞蟻最好飼養(yǎng)一段時間后，使它處于饑餓狀態(tài)，這樣更利于實驗觀察，B錯誤；

C. 為了保證實驗的變量的唯一，AB“橋”和“BC”橋的粗細、長短要相同且適宜，C正確；

D.樟木氣味濃烈，會掩蓋螞蟻自身分泌的氣味，從而影響實驗結(jié)果， 故不適宜用來做“橋”，D錯誤。

故選：C

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列具有細胞結(jié)構(gòu)的生物是

A. 煙草花葉病毒 B. 流感病毒 C. 艾滋病病毒 D. 含羞草

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】當(dāng)我們細細咀嚼饅頭時，會感覺到有甜味。李陽同學(xué)猜測：在牙齒的咀嚼和舌的攪拌下，是唾液使淀粉變甜的。為了驗證這一猜測，他做了如下實驗：

I：取適量新鮮饅頭，切成碎屑并做成漿糊；將口漱凈，取4毫升唾液放入小燒杯中備用。

II：取一只潔凈的試管，進行如下實驗操作；

(1)李陽同學(xué)將饅頭切成碎屑并做成漿糊，這是為了模擬 __________。

(2)實驗過程D中，加碘液后試管中的物質(zhì)未變藍色，原因是___________。

(3)李陽同學(xué)的實驗?zāi)康氖怯^察_______的消化作用。

(4)劉明同學(xué)認(rèn)為李陽的實驗設(shè)計不完善，應(yīng)該改進：再取一支試管，編號為2號試管，進行相似的操作，其中，過程B中的“滴加2ml唾液”改成滴加______，其余步驟不變。在過程D中，加碘液后2號試管中的物質(zhì)顏色為 ____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】含羞草的葉子被觸碰后會合攏，這說明生物具有下列哪一特征（　�。�

A. 生物的生活需要營養(yǎng) B. 能對外界刺激作出反應(yīng)

C. 能排除體內(nèi)的廢物 D. 能生長和繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】細胞分裂后形成的新細胞與原細胞比較，其內(nèi)含的（　�。�

A. 染色體形態(tài)和數(shù)目相同 B. 染色體形態(tài)和數(shù)目不同

C. 染色體形態(tài)相同但數(shù)目不同 D. 遺傳物質(zhì)不一樣

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】昆蟲在動物界中數(shù)量很多，分布廣泛，能夠飛行，屬于下列哪類動物（　�。�

A. 環(huán)節(jié)動物 B. 節(jié)肢動物 C. 爬行動物 D. 軟體動物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】生長發(fā)育是生物的基本特征。一粒種子能夠長成參天大樹，池塘中的小魚可以長成大魚，這與細胞的哪些變化有關(guān)？（ ）

A．細胞的生長 B．細胞的分裂 C．細胞的病變 D．細胞生長和分裂

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2016 年國家實施“全面二孩”政策，對改善人口發(fā)展戰(zhàn)略，應(yīng)對人口老齡化起 到積極作用，優(yōu)生優(yōu)育再次成為眾多家庭關(guān)注的話題。

（1）初三王小樂的母親已經(jīng)懷孕了，受精卵是新生命的起點，受精卵形成的場所是圖一中的[ ]_____。

（2）圖二是王小樂對家族中單眼皮和雙眼皮的情況進行調(diào)查的信息圖。

①據(jù)圖判斷，顯性性狀是雙眼皮，判斷的依據(jù)是____（從下列婚配組合及結(jié)果選填 一項）

A．爺爺×奶奶→爸爸 B．外公×外婆→媽媽 C．爸爸×媽媽→王小樂

②單眼皮和雙眼皮是一對相對性狀，若控制它的基因用A、a表示，則爺爺和王小樂的基因組成分別是________ 。

③王小樂的父母再要一個雙眼皮的小孩的幾率是____。

（3）優(yōu)生優(yōu)育是家庭和社會共同的責(zé)任，下列做法有利于優(yōu)生的是____（可多選）

A．禁止近親結(jié)婚 B．提倡高齡生育 C．鼓勵遺傳咨詢 D．實行產(chǎn)前診斷

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】母愛是偉大的。母親在懷孕期間，身體負擔(dān)明顯加重，她要為胎兒提供所需的營養(yǎng)物質(zhì)和氧氣，排出胎兒產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物。母親與胎兒之間進行的營養(yǎng)物質(zhì)和氣體交換在：

A．胎盤 B．子宮內(nèi)膜 C．卵黃 D．輸卵管

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同步練習(xí)冊答案