【題目】如圖所示的四個(gè)裝置中,設(shè)計(jì)不合理的是( )
A.
驗(yàn)證光合作用需要光
B.
驗(yàn)證光合作用需要二氧化碳
C.
驗(yàn)證呼吸作用產(chǎn)生二氧化碳
D.
驗(yàn)證蒸騰作用產(chǎn)生水
【答案】D
【解析】解:A、該實(shí)驗(yàn)中用不透光的錫箔片把一片葉的部分區(qū)域從上、下兩面遮蓋,部分葉片遮光,還有部分葉片沒(méi)有遮光,這樣處理可以形成見(jiàn)光和不見(jiàn)光兩部的對(duì)照實(shí)驗(yàn),此實(shí)驗(yàn)的變量是光.該實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象能說(shuō)明光合作用需要光.故A設(shè)計(jì)合理.
B、該實(shí)驗(yàn)裝置內(nèi)的氫氧化鈉溶液能夠吸收空氣中的二氧化碳,從而驗(yàn)證光合作用的原料是二氧化碳.故B設(shè)計(jì)合理.
C、該裝置是驗(yàn)證種子萌發(fā)時(shí)釋放二氧化碳的實(shí)驗(yàn).種子萌發(fā)時(shí),有機(jī)物徹底分解產(chǎn)生二氧化碳,將萌發(fā)的種子瓶?jī)?nèi)氣體通入澄清石灰水,變渾濁(二氧化碳具有使澄清石灰水變渾濁的特性).故C設(shè)計(jì)合理.
D、植物進(jìn)行蒸騰作用的主要器官是葉,用塑料袋將植物連同盆土一同罩住,這樣塑料袋內(nèi)壁的水珠是否來(lái)自葉片的蒸騰作用就不能確定,因?yàn)榘鸦ㄅ柚械耐寥酪苍诶锩,水蒸氣有可能?lái)自土壤中的水分.故D設(shè)計(jì)不合理.
故選:D.
光合作用是綠色植物把二氧化碳和水合成有機(jī)物,釋放氧氣,同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程.
蒸騰作用是水分以氣體狀態(tài)從活的植物體內(nèi)通過(guò)植物體表面(主要是葉子)散失到植物體外的大氣中的過(guò)程.
呼吸作用是細(xì)胞內(nèi)的有機(jī)物在氧氣的參與下被分解成二氧化碳和水,同時(shí)釋放出能量的過(guò)程.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】食物中的營(yíng)養(yǎng)成分主要包括六大類(lèi).其中能夠產(chǎn)生能量,被稱(chēng)為“三大產(chǎn)熱營(yíng)養(yǎng)素”的是 、 和 .
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列敘述錯(cuò)誤的是
A. 海葵,水母是腔腸動(dòng)物
B. 血吸蟲(chóng),渦蟲(chóng)是扁形動(dòng)物
C. 蚯蚓是節(jié)肢動(dòng)物
D. 泥鰍,海馬是魚(yú)類(lèi)
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)生物多樣性及保護(hù)的說(shuō)法,正確的是
A.生物多樣性是指生物種類(lèi)的多樣性
B.引入世界各地不同的生物,以增加我國(guó)的生物多樣性
C.保護(hù)生物多樣性的根本措施是建立自然保護(hù)區(qū)
D.生態(tài)系統(tǒng)的多樣性受到影響,生物種類(lèi)的多樣性和基因的多樣性也會(huì)受影響
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】哺乳動(dòng)物比鳥(niǎo)類(lèi)更能適應(yīng)環(huán)境,主要是因?yàn)?/span>
A.產(chǎn)大型卵,能供給胚胎充足的養(yǎng)料
B.心臟四腔,輸送氧氣能力強(qiáng)
C.體表被毛,保溫性好
D.胎生和哺乳,胚胎和幼體發(fā)育條件優(yōu)越
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于軟體動(dòng)物的說(shuō)法不正確的是
A.軟體動(dòng)物都生有貝殼
B.軟體動(dòng)物的身體表面有外套膜
C.軟體動(dòng)物的運(yùn)動(dòng)器官是足
D.雙殼類(lèi)軟體動(dòng)物生活在水中,靠入水管、出水管獲取水里的食物顆粒
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖表示人體血液循環(huán)過(guò)程中某物質(zhì)含量的變化情況,其中I代表肺泡間的毛細(xì)血管,III代表組織細(xì)胞間的毛細(xì)血管。則該物質(zhì)最可能是
A. 氧氣 B. 二氧化碳
C. 養(yǎng)料 D. 廢物
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