【題目】如右圖所示鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上準(zhǔn)備投擲時(shí)，手臂肌肉所處的狀態(tài)是

A．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)收縮

B．肱二頭肌和肱三頭肌同時(shí)舒張

C．肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張

D．肱二頭肌舒張，肱三頭肌收縮

【答案】C

【解析】

試題分析：鉛球運(yùn)動(dòng)員手握鉛球放在肩上準(zhǔn)備投擲時(shí)，屬于屈肘動(dòng)作，此時(shí)肱二頭肌收縮，肱三頭肌舒張。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖為某同學(xué)在顯微鏡下觀察到的細(xì)胞圖像，仔細(xì)觀察并分析：從像A變成像B是做了怎樣的處理（ ）

①倍鏡換成了高倍鏡

②向右下移動(dòng)了玻片

③向左上移動(dòng)了玻片

④把大光圈換成了小光圈

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ①②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某小組的同學(xué)想知道花生仁和核桃仁所含能量是否一樣，他們?cè)O(shè)置了如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行探究，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答：

（1）第一次取花生仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為70℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（2）第二次取核桃仁2克，燃燒前，燒杯中的水溫為10℃，燃燒后，燒杯中的水溫為75℃（數(shù)據(jù)為實(shí)驗(yàn)重復(fù)3次的平均值），則錐形瓶中的水共吸收了熱能_____焦．

（3）如果兩個(gè)操作過(guò)程科學(xué)規(guī)范，依據(jù)（1）和（2）得出的結(jié)論是_____．

（4）怎樣才能做到盡量減少花生仁或核桃仁在燃燒過(guò)程中能量的丟失？_____，_____．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為綠色植物的生理活動(dòng)示意圖，圖中①、②、③、④分別代表不同的物質(zhì)，箭頭表示物質(zhì)進(jìn)出的方向，請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

(1)氣體①、②是通過(guò)葉表皮的_____________進(jìn)出的。

(2)若葉處于光照條件下，①代表二氧化碳，②代表氧氣，則此圖可表示植物體的某種生理過(guò)程，此過(guò)程還產(chǎn)生碘酒可以鑒定的物質(zhì)--___________。

(3)若①代表氧氣，②代表二氧化碳，則此圖可表示植物體的____作用，②可以使澄清石灰水______ �！�

(4) 根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能的特點(diǎn)，可以判定葉所屬的結(jié)構(gòu)層次是_____。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖為某生態(tài)系的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖。下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�

A. 圖中數(shù)量最少的消費(fèi)者是鷹

B. 該食物網(wǎng)中共有4條食物鏈

C. 雜食性的鳥(niǎo)與昆蟲(chóng)之間只有捕食關(guān)系

D. 該生態(tài)系統(tǒng)中的能量最終來(lái)自太陽(yáng)

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】被子植物的一生可用數(shù)軸表示如圖：

其中，原點(diǎn)“0”表示新生命的起點(diǎn)，a、b、c、d表示其一生中的幾個(gè)關(guān)鍵節(jié)點(diǎn)，它們的結(jié)構(gòu)分別如圖a、圖b、圖c、圖d所示。請(qǐng)結(jié)合相關(guān)圖示回答問(wèn)題：

（1）原點(diǎn)“0”表示受精卵，它經(jīng)過(guò)細(xì)胞分裂、生長(zhǎng)和分化發(fā)育為圖a種子中的[_____]。

（2）圖a是菜豆種子，它在結(jié)構(gòu)層次上屬于_____。

（3）圖b中的③吸收水分和無(wú)機(jī)鹽的主要部位是_____，該區(qū)著生的大量根毛擴(kuò)大了吸收的面積。

（4）圖c桃花的主要結(jié)構(gòu)是_____，經(jīng)過(guò)傳粉和受精后，_____育成圖d中的①。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖1為葉片葉肉細(xì)胞內(nèi)進(jìn)行的某些生理活動(dòng)示意圖，其中①、②為相關(guān)氣體，A為細(xì)胞內(nèi)相關(guān)能量轉(zhuǎn)化器；圖2、圖3是某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組做的實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)分析回答：

（1）根據(jù)葉片的結(jié)構(gòu)和功能特點(diǎn)，可以判斷葉所屬的生物體結(jié)構(gòu)層次屬于_____。

（2）圖1中①代表的氣體為_____，[A]代表的結(jié)構(gòu)是_____。

（3）某生物實(shí)驗(yàn)興趣小組設(shè)置了一組實(shí)驗(yàn)裝置，如圖2，一段時(shí)間后，發(fā)現(xiàn)透明的塑料袋內(nèi)壁上有水珠出現(xiàn)，請(qǐng)問(wèn)他們探究的問(wèn)題是：_____？該實(shí)驗(yàn)的變量是_____。

（4）該生物實(shí)驗(yàn)興趣小組進(jìn)一步探究，將圖2中的甲裝置放在光下一段時(shí)間后，用排水法收集了塑料袋中的氣體，將帶火星的細(xì)木條插入廣口瓶中，細(xì)木條將會(huì)復(fù)燃，說(shuō)明此氣體是_____，它來(lái)自植物的_____。

（5）氣體進(jìn)出葉片通過(guò)_____，它的開(kāi)關(guān)閉合由_____控制。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】早春播種后，用地膜覆蓋的方法可以促進(jìn)早出苗的原因是（　�。�

A. 防止害蟲(chóng)破壞 B. 保溫保濕，利于萌發(fā)

C. 防止鳥(niǎo)的取食 D. 種子萌發(fā)需要避光

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】綠色植物光合作用的產(chǎn)物是( ）

A. 二氧化碳和水 B. 無(wú)機(jī)鹽和水

C. 有機(jī)物和氧氣 D. 二氧化碳和氧氣

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