Question

4．以下是某班同學設計的“探究影響鼠婦生活的環(huán)境因素”實驗方案：

在實驗裝置中央放入10只鼠婦，靜置5分鐘后，統(tǒng)計明亮和陰暗處的鼠婦數(shù)量．下表是全班八個小組實驗結果：

組數(shù)	一組	二組	三組	四組	五組	六組	七組	八組
明亮處（只）	2	3	3	1	3	2	1	2
陰亮處（只）	8	7	7	9	7	8	9	8

（1）探究“光對鼠婦生活的影響”，則實驗的變量是光，在設計實驗時，要給鼠婦提供明亮和陰暗兩種環(huán)境，以便對照．在通過實驗進行探究的過程中，控制變量和設置對照都是非常重要的．
（2）我們在研究光照對鼠婦分布的影響時，所進行的除了光照不同以外，其他條件都相同的實驗叫做對照實驗．
（3）該班同學探究的問題是：光照對鼠婦生活有影響嗎
（4）對該問題做出合理假設是：光照對鼠婦生活有影響
（5）某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，你認為是否可行？不行．
（6）統(tǒng)計并計算全班各組數(shù)據(jù)的平均值，這樣可以減小實驗誤．
（7）你得出的實驗結論是：光照對鼠婦的生活有影響．
（8）如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分．
（9）實驗結束后，你認為應該怎樣處理鼠婦？將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

Answer 1

分析 在設計探究實驗時，要設置對照組，對照組中要探究的條件必須是惟一的變量才行，而該生物小組探究地是光對鼠婦生活的影響，所以變量應該是光．因此在設計對照組時必須遵照光是惟一的變量這一原則來進行設計．否則實驗設計就會不科學合理．

解答 解：（1）對照實驗所要探究的條件就是實驗的唯一變量．由于“探究光對鼠婦生活的影響”，所以實驗的唯一變量是光．在設計實驗時，要給鼠婦提供陰暗和明亮兩種環(huán)境，以便對照．為確保實驗組、對照組實驗結果的合理性，對影響實驗的其他相關因素應設置均處于相同理想狀態(tài)，這樣便于排除因其他因素的存在而影響、干擾實驗結果的可能．可見在進行探究實驗時，控制變量和設置對照都非常重要．
（2）對照實驗：在探究某種條件對研究對象的影響時，對研究對象進行的除了該條件不同以外，其他條件都相同的實驗．這樣就形成了以光照為惟一變量的對照實驗．
（3）作出假設：應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想，估計假設的可檢驗性，此實驗提出的問題是：光照對鼠婦生活有影響嗎？．
（4）應用已有知識，對問題的答案提出可能的設想：鼠婦適于生活在陰濕的環(huán)境中，根據(jù)提出的問題，可作出假設是：光照對鼠婦生活有影響．
（5）為了減少主觀因素對實驗結果的影響，應該隨機挑選10個鼠婦，不要特意選擇，這樣才是最真實的值，可以減少誤差．否則不足以說明問題．因此某同學建議選體形較大、爬行較快的10只鼠婦作為實驗對象，不可行．
（6）為了使實驗結果更準確，可以減少誤差，因此要計算全班平均值．
（7）統(tǒng)計并計算全班平均值，明亮處的平均值═（2+3+3+1+3+2+1+2）÷8≈2（個）；陰暗處的平均值═（8+7+7+9+7+8+9+8）÷8≈8（個）．明亮處少2個，陰暗處多8個．表明光對鼠婦的生活有影響（其他合理答案均可），因此得出的實驗結論是：光照對鼠婦的生活有影響．
（8）對照性的探究實驗，所要探究的問題就是變量，因此如果還想繼續(xù)探究土壤的潮濕度對鼠婦生活的影響，則實驗的變量是水分（干燥、潮濕）．
（9）要養(yǎng)成愛護動物的好習慣，保護動物從我做起，從現(xiàn)在做起，這樣對于保護我們生存的環(huán)境非常有利，所以要把鼠婦放回到適宜它生長的自然環(huán)境中．
答案為：（1）光；明亮；陰暗；變量；對照．
（2）對照實驗．
（3）光照對鼠婦生活有影響嗎．
（4）光照對鼠婦生活有影響．
（5）不行；
（6）平均值．
（7）光照對鼠婦的生活有影響
（8）水分；
（9）將鼠婦放回適宜它生長的大自然中．

點評 實驗中，控制變量和設置對照實驗是設計實驗方案必須處理好的兩個關鍵問題．