下列屬于雙子葉植物的一組是
A．大豆、水稻B．花生、玉米
C．小麥、高梁D．西瓜、向日葵
D

試題分析：?jiǎn)巫尤~植物和雙子葉植物都屬于種子植物中的被子植物，都能產(chǎn)生種子，單子葉植物的種子有一片子葉，葉脈多為平行脈，須根系，單子葉植物的花基數(shù)通常為3．如高粱、玉米、小麥、水稻等都屬于單子葉植物；雙子葉植物的種子有兩片子葉，葉脈多為網(wǎng)狀脈，直根系，雙子葉植物的花基數(shù)通常為5或4，如花生、大豆、西瓜、向日葵等都屬于雙子葉植物．可見(jiàn)D符合題意．
故選：D
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

種子中的主要部分是（  ）  
A．種皮B．胚C．子葉D．胚芽

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：探究題

（每空2分，共10分）某組同學(xué)以顆粒飽滿的大豆種子為實(shí)驗(yàn)材料對(duì)種子萌發(fā)所需要的條件進(jìn)行探究，實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下表。請(qǐng)分析回答問(wèn)題：
實(shí)驗(yàn)組
溫度（℃）
濕 度
空  氣
種子數(shù)（粒）
發(fā)芽率（％）
A
5
潮濕
充足
50
2
B
26
潮濕
充足
50
98
C
26
干燥
充足
5
0
D
26
潮濕
？
50
0
（1）請(qǐng)你指出該組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)組C設(shè)計(jì)中存在的不足并加以修改________________________________________________________。
（2）按修改后的方案進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，探究水分對(duì)種子萌發(fā)的影響，應(yīng)用_______組進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn)。
（3）用A.B兩組作對(duì)照時(shí)，所探究的問(wèn)題是________________________________________。
（4）在適宜的條件下，B組也有未萌發(fā)的種子，可能的原因是__________________________
（5）若探究空氣對(duì)種子萌發(fā)的影響，需增設(shè)一組實(shí)驗(yàn)D，請(qǐng)完善這組實(shí)驗(yàn)：空氣___________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

種子萌發(fā)時(shí)，種子首先要
A．胚根突破種皮B．胚開(kāi)始發(fā)育
C．吸水膨脹D．胚芽開(kāi)始發(fā)育

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

圖填圖（結(jié)合左圖填右圖的代號(hào)及名稱(chēng)）（11分）
 
A               
B               
C與（）         
D與（）         
E與（）          
F與（）           
G               

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

以下花的結(jié)構(gòu)中，形成果實(shí)后那一部分不會(huì)凋落？ (   )
A．雌蕊的花柄B．花瓣C．雄蕊D．柱頭

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下圖是呼吸作用的實(shí)驗(yàn)裝置示意圖，瓶中放有萌發(fā)的黃豆種子，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）該實(shí)驗(yàn)裝置可用于檢測(cè)呼吸作用釋放的是__________氣體；
（2）釋放出的氣體能使澄清的石灰水變________；
（3）萌發(fā)種子進(jìn)行呼吸時(shí)吸收的是________。

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

我們吃的面粉主要取自小麥種子的
A．胚乳B．子葉C．胚軸D．胚

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科目：初中生物 來(lái)源：不詳 題型：單選題

花生種子的子葉數(shù)量是(       )
A．1片B．2 片C．3片D．4片

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同步練習(xí)冊(cè)答案