【題目】動物多樣性的保護(hù)措施包括：_____、_____、法制教育和管理．

【答案】 就地保護(hù) 易地保護(hù)

【解析】生物多樣性通常有三個主要的內(nèi)涵，即生物種類的多樣性、基因的多樣性和生態(tài)系統(tǒng)的多樣性。我國生物的多樣性面臨嚴(yán)重的威脅，為保護(hù)生物的多樣性，我國采取了一定的措施，如就地保護(hù)、易地保護(hù)和法制教育和管理。就地保護(hù)的主要措施是建立自然保護(hù)區(qū)，建立自然保護(hù)區(qū)是指把包含保護(hù)對象在內(nèi)的一定面積的陸地或水體劃分出來，進(jìn)行保護(hù)和管理，是保護(hù)生物多樣性最有效的措施。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】在“禽流感”爆發(fā)的疫區(qū)，人們通常將病死的家禽焚燒后深埋土中。這樣可以

A. 控制傳染源 B. 減少病原體 C. 保護(hù)易感人群 D. 切斷傳播途徑

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植樹造林可以防風(fēng)固沙,增加降水量,還可以改善溫室效應(yīng),美化環(huán)境等,這說明（ ）

A．環(huán)境影響生物 B．生物影響環(huán)境

C．生物適應(yīng)環(huán)境 D．生物影響其他生物

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖一為消化系統(tǒng)模式圖，圖二為淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)的消化曲線，據(jù)圖分析回答問題：

（1）消化系統(tǒng)是由_____和_____組成。

（2）圖二中的有機(jī)物乙在D處開始消化，D相當(dāng)于圖一中的[_____]_____。

（3）圖二中的有機(jī)物甲在A處開始消化，在E處被徹底消化成_____，參與消化甲的消化液有_____。

（4）從圖二可看出， E處是人體內(nèi)消化和吸收的主要場所，在圖一中與E相對應(yīng)的部位是[_____]_____，請寫出它有利于消化的特點(diǎn)_____（至少寫出兩條）。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】有一類細(xì)菌，它可以利用太陽能或光能合成有機(jī)物，這類細(xì)菌在生態(tài)系統(tǒng)中所扮演的角色是_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】將雞蛋放入熱水中，會發(fā)現(xiàn)有許多氣泡從蛋殼中冒出，這一現(xiàn)象說明（ ）

A. 蛋殼內(nèi)有旺盛的呼吸現(xiàn)象 B. 雞蛋已經(jīng)腐壞變質(zhì)了

C. 該蛋已經(jīng)受精，雛雞正在發(fā)育 D. 蛋殼上有許多肉眼看不到的氣孔

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某人不慎流產(chǎn)，其時母體中的胎兒剛剛有點(diǎn)像人，此胚胎在母體內(nèi)的發(fā)育的時間大約為

A．一個月左右 B．兩個月左右

C．三四個月 D．六個月左右

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖1表示某草原生態(tài)系統(tǒng)中四種生物之間的食物關(guān)系，圖2表示該生態(tài)系統(tǒng)中四種生物所含能量的多少。據(jù)圖回答：

（1）從生態(tài)系統(tǒng)成分分析，圖1中草屬于________，鼠、兔、狐屬于________。

（2）寫出圖1中的一條食物鏈：________。

（3）根據(jù)生態(tài)系統(tǒng)中能量流動的特點(diǎn)判斷，圖2中甲、丁代表狐的是________。

（4）此生態(tài)系統(tǒng)在較長時間內(nèi)處于相對穩(wěn)定的狀態(tài)，說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的________能力。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下了有關(guān)病毒的說法錯誤的是（　�。�

A. 病毒有細(xì)胞壁 B. 病毒不能獨(dú)立生活

C. 病毒用肉眼看不到 D. 病毒寄生生活

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同步練習(xí)冊答案