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【題目】在“禽流感”爆發(fā)的疫區(qū)，人們通常將病死的家禽焚燒后深埋土中。這樣可以

A. 控制傳染源 B. 減少病原體 C. 保護易感人群 D. 切斷傳播途徑

【答案】A

【解析】傳染病的流行必需同時具備三個基本環(huán)節(jié)：傳染源、傳播途徑、易感人群，缺少任何一個環(huán)節(jié)，傳染病就流行不起來。所謂傳染源是指能夠散播病原體的人或動物；傳播途徑是指病原體離開傳染源到達健康人所經過的途徑；易感人群是指對某種傳染病缺乏免疫力而容易感染該病的人群。因此預防傳染病的一般措施有控制傳染源、切斷傳播途徑、保護易感人群。在發(fā)現(xiàn)禽流感地區(qū)，將大量家禽進行焚燒或深埋，這是預防傳染病措施中的控制傳染源。

練習冊系列答案
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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人造馬尾松林比天然混交林易遭松毛蟲危害，其主要原因是人造馬尾松林中的（　）

A. 食物鏈和食物網復雜 B. 適應環(huán)境的能力弱

C. 食物鏈和食物網簡單 D. 松毛蟲適應能力強

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】經過這一段時間的學習，對于生物，大家并不陌生，同學們周圍看得見的花草樹木、魚蟲鳥畜都是生物；一些微小的細菌、病毒，盡管你看不見、摸不著，但卻時刻與你相伴，它們也都是生物，生物與我們的生活息息相關。下列現(xiàn)象與生物學無關的是（　　）

A. 校園的花草點綴著我們的生活

B. 果園養(yǎng)雞可使物質循環(huán)利用

C. 新的教學大樓拔地而起

D. 雜交水稻解決了糧食的短缺

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】藻類、苔蘚、蕨類植物的共同特征是（ ）

A. 葉很薄 B. 有根、莖、葉 C. 莖中有輸導組織 D. 可用孢子繁殖

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下例實例中，不屬于非特異性免疫的例子是（ ）

A. 皮膚的屏障作用阻擋細菌進入

B. 淚液或唾液中的溶菌酶溶解病菌

C. 血液中的白細胞吞噬病菌

D. 患過天花的人對天花病毒具有不再感染性

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蘋果在將要成熟的時候，細胞中含有葉綠體，同時還有酸澀的物質，這些酸澀的物質和葉綠體分別存在于細胞的。（ ）

A. 細胞核 B. 細胞質 C. 細胞壁 D. 液泡

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中，屬于有性生殖特點的是

A. 由母體直接產生新個體 B. 后代能保持親本的優(yōu)良性狀

C. 繁殖速度快 D. 有兩性生殖細胞的結合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列兩種生物的關系屬于捕食關系的是（　�。�

A. 牛和羊 B. 獅子和老虎 C. 七星瓢蟲和蚜蟲 D. 馬和驢

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】動物多樣性的保護措施包括：_____、_____、法制教育和管理．

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