【題目】下圖表示碳在某生態(tài)系統(tǒng)內(nèi)部的運(yùn)動(dòng)情況,A、B、C是生態(tài)系統(tǒng)的不同生物部分,B1、B2、B3具有捕食關(guān)系,①-⑤表示生理過(guò)程,請(qǐng)據(jù)圖回答:
(1)①-⑤中,表示呼吸作用的有______,二氧化碳進(jìn)入生物部分通過(guò)A的______部完成。
(2)圖中C表示______;屬于這類的常見(jiàn)生物有_____等。
(3)據(jù)圖寫(xiě)出一條食物鏈______(用字母和箭頭表示)。
(4)如果要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),該生態(tài)系統(tǒng)還需要有_____部分。
【答案】①③④ 氣孔 分解者 細(xì)菌、真菌 A→B2→B1→B3 非生物
【解析】
(1)食物鏈反映的是生產(chǎn)者與消費(fèi)者之間吃與被吃的關(guān)系,所以食物鏈中不應(yīng)該出現(xiàn)分解者和非生物部分。食物鏈的正確寫(xiě)法是:生產(chǎn)者→初級(jí)消費(fèi)者→次級(jí)消費(fèi)者……注意起始點(diǎn)是生產(chǎn)者。
(2)能量沿著食物鏈流動(dòng)逐級(jí)遞減,一般只有10%-20%的能量能夠流入下一個(gè)營(yíng)養(yǎng)級(jí)。
(3)一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)包括生物部分和非生物部分,非生物部分包括陽(yáng)光、空氣、水、溫度等,生物部分由生產(chǎn)者(植物)、消費(fèi)者(動(dòng)物)和分解者(細(xì)菌、真菌)組成。
(4)根據(jù)題意和圖示分析可知:②表示植物的光合作用、①③④表示動(dòng)植物的呼吸作用、⑤表示分解者的分解作用,A表示生產(chǎn)者、B表示消費(fèi)者、C表示分解者,解答即可。
(1)呼吸作用是指在線粒體里把有機(jī)物分解出二氧化碳和水,釋放出能量的過(guò)程,光合作用是指綠色植物通過(guò)葉綠體,利用光能,把二氧化碳和水轉(zhuǎn)化為儲(chǔ)存著能量的有機(jī)物,并且釋放出氧氣的過(guò)程。所以①③④表示呼吸作用;氣孔是植物體蒸騰失水的“門(mén)戶”,也是植物體與外界進(jìn)行氣體交換的“窗口”,因此二氧化碳進(jìn)入生物部分通過(guò)A生產(chǎn)者的氣孔完成。
(2)C能把動(dòng)植物遺體中的有機(jī)物分解,參與的微生物主要是腐生的細(xì)菌和真菌,腐生細(xì)菌和真菌把動(dòng)植物等殘?bào)w含有的有機(jī)物分解成無(wú)機(jī)物,歸還到環(huán)境中,在生態(tài)系統(tǒng)中擔(dān)任著分解者。
(3)食物鏈書(shū)寫(xiě)的原則是:食物鏈中只包含生產(chǎn)者和消費(fèi)者,不包括分解者和非生物部分;食物鏈以生產(chǎn)者開(kāi)始,以最高營(yíng)養(yǎng)級(jí)結(jié)束,食物鏈中的箭頭由被捕食者指向捕食者,能量流動(dòng)的特點(diǎn)是逐級(jí)遞減的,所以圖中一條食物鏈即A→B2→B1→B3。
(4)生態(tài)系統(tǒng)包括生物成分和非生物成分,生物成分包括生產(chǎn)者、消費(fèi)者和分解者,如果要構(gòu)成完整的生態(tài)系統(tǒng),圖中還需要有非生物部分。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】幼根能不斷長(zhǎng)長(zhǎng)的原因是( )
A. 分生區(qū)細(xì)胞不斷分裂和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)
B. 分生區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)和成熟區(qū)細(xì)胞不斷分裂
C. 根冠和伸長(zhǎng)區(qū)細(xì)胞體積不斷變大
D. 成熟區(qū)細(xì)胞不斷伸長(zhǎng)和根冠細(xì)胞不斷分裂
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖是某興趣小組對(duì)一個(gè)草原生態(tài)系統(tǒng)進(jìn)行調(diào)查后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖,請(qǐng)據(jù)圖分析并回答:
(1)該生態(tài)系統(tǒng)的生產(chǎn)者是________。
(2)任意寫(xiě)出一種消費(fèi)者________。
(3)在生態(tài)系統(tǒng)中,細(xì)菌和真菌是________者。
(4)寫(xiě)出一條最長(zhǎng)的食物鏈________。
(5)如果在草原上噴灑某些難以分解的殺蟲(chóng)劑,體內(nèi)殺蟲(chóng)劑積累最多的生物是________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】“深苑庭水溪,殘陽(yáng)卷塵來(lái)。錦鯉相嬉戲,空若無(wú)所依!边@是描寫(xiě)魚(yú)在水里自由自在、游來(lái)游去的詩(shī)句,你能說(shuō)說(shuō)魚(yú)兒有哪些適應(yīng)水中生活的特點(diǎn)嗎?________
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【題目】狗用舌頭舔傷口,對(duì)傷口愈合有一定的作用.下列有關(guān)解釋正確的是( 。
A.唾液中含抗生素,有殺菌作用,屬于非特異性免疫
B.唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于特異性免疫
C.唾液中含溶菌酶,有殺菌作用,屬于非特異性免疫
D.唾液中含唾液淀粉酶,有消化病菌的作用,屬于特異性免疫
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】農(nóng)民常將玉米和大豆間隔種植在同一塊地上,這樣做的主要目的是( 。
A. 緩解人均耕地過(guò)少的矛盾
B. 更合理的利用土地,提高產(chǎn)量
C. 利用大豆壓制雜草的生長(zhǎng)
D. 根瘤菌可固氮,有利于提高整體產(chǎn)量
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【題目】在白菜、菠菜等農(nóng)作物的生長(zhǎng)過(guò)程中,應(yīng)注意多施加
A. 含氮的肥料 B. 含磷的肥料
C. 含鉀的肥料 D. 含鈣的肥料
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【題目】下列變異中,不能遺傳給后代的是 ( )
A. 人類的皮膚顏色 B. 玉米粒的顏色
C. 人類的血型 D. 生長(zhǎng)在遮陰處的小麥桿細(xì)穗小
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【題目】自然選擇學(xué)說(shuō)的創(chuàng)立者是( )
A. 李時(shí)珍 B. 達(dá)爾文 C. 孟德?tīng)?/span> D. 愛(ài)因斯坦
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