【題目】“一山難容二虎”這一諺語，用生物學觀點可以理解為

A．虎性情孤獨，不群居

B．虎所需的生活空間很大

C．身體強壯的虎以身體弱小的虎為食

D．虎所處的營養(yǎng)級高，獲得的能量少，個體數(shù)量就少

【答案】D

【解析】

試題分析：在生態(tài)系統(tǒng)中，物質(zhì)能量是沿著食物鏈、食物網(wǎng)流動的，并逐級減少，每一個營養(yǎng)級大約減少20%，能量的傳遞效率約為80%，虎食量大，以大中型食草動物為食（主要是鹿類），也會捕食其他的食肉動物，處在食物鏈的頂端，如食物鏈：草→鹿→虎，因此，虎是營養(yǎng)級別很高的生物，可得到的能量少，個體數(shù)量也就少，為了獲得足夠的食物維持生存，才有了“一山不容二虎”的現(xiàn)象。

練習冊系列答案
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【題目】種子萌發(fā)必需的外界條件之一是（　　）

A. 完整有活力的胚 B. 種子不在休眠期

C. 光照和土壤 D. 空氣和水分

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【題目】下表顯示了一些常見食物的熱量含量（kJ/100 g) 。 A、B、C、D 四列分別表示食物中蛋白質(zhì)、脂肪、糖類和水的含量百分比。

(1)熱量含量最高的食物是_______，熱量含量最低的食物是________。

(2)仔細研究上表的數(shù)字，找出A、B、C、D中哪個是糖類，哪個是水，哪個是蛋白質(zhì)，哪個是脂肪。A _____,B _____ ,C _____ ,D _____。

(3)給出兩種上表未列出但對膳食均衡很重要的物質(zhì)。____、______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】航天員在太空遙望地球，美麗的地球呈現(xiàn)藍色、綠色和白色，其中藍色和白色的部分分別屬于生物圈的哪個圈層（ ）

A. 水圈，大氣圈

B. 巖石圈，水圈

C. 水圈，巖石圈

D. 大氣圈，水圈

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【題目】今年初夏，無錫太湖發(fā)生了大面積水藻，嚴重危及市民的正常飲水，造成這種現(xiàn)象的原因是

A. 工業(yè)污水大量排放 B. 草履蟲大量繁殖

C. 藍藻大量繁殖 D. 水生植物過度繁殖

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【題目】科學研究有很多方法，調(diào)查校園中的生物種類及其分布環(huán)境采用的方法是 （ ）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】植物體吸收水分的部位，運輸水分的通道以及水分散失的“門戶”依次是（　　）

A. 氣孔、導管、根毛 B. 根毛、導管、氣孔

C. 根毛、氣孔、篩管 D. 導管、氣孔、根毛

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】近些年來，我國不少湖泊發(fā)生嚴重的污染現(xiàn)象，導致藍藻大量滋生，形成水華，一部分湖水變臭，魚蝦難以生存。造成這種狀況的原因主要是

A. 工業(yè)污水的排放 B. 森林的亂砍亂伐

C. 生物入侵 D. 臭氧層的破壞

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【題目】科學家提取豆根瘤菌的固氮基因，移植到生活在小麥根旁的細菌中去，能使這些細菌具有固氮的本領，這種育種方法是從根本上改變了細菌的 。根瘤菌與豆科植物共同生活在一起的現(xiàn)象在生物學上稱為 。

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