12．如圖甲代表水和二氧化碳，則（　�。�
A．Ⅱ是呼吸作用，乙是糖類和氧氣，Ⅰ是光合作用
B．Ⅱ是光合作用，乙是二氧化碳，Ⅰ是呼吸作用
C．Ⅱ是光合作用，乙是糖類和氧氣，Ⅰ是呼吸作用
D．Ⅱ是呼吸作用，乙是二氧化碳和水，Ⅰ是光合作用

分析 植物的光合作用是在葉綠體里利用光能把二氧化碳和水合成有機(jī)物，釋放氧氣，同時(shí)把光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能儲(chǔ)存在合成的有機(jī)物中的過(guò)程；而呼吸作用指的是細(xì)胞內(nèi)有機(jī)物在氧的參與下被分解成二氧化碳和水，同時(shí)釋放能量的過(guò)程，光合作用與呼吸作用的關(guān)系如表：

 區(qū)別聯(lián)系
場(chǎng)所原料條件產(chǎn)物能量
光合作用葉綠體二氧化碳、水光有機(jī)物、氧氣儲(chǔ)存能量相互對(duì)立
相互依存
呼吸作用所有的活細(xì)胞有機(jī)物、氧氣有無(wú)光皆可二氧化碳、水釋放能量

解答 解：圖中若甲代表水和二氧化碳，能吸收二氧化碳和水的是光合作用，因此Ⅱ是光合作用；光合作用制造有機(jī)物，釋放氧氣，因此乙是有機(jī)物和氧氣，呼吸作用吸收氧氣，分解有機(jī)物，產(chǎn)生二氧化碳和水，因此Ⅰ是呼吸作用．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解光合作用和呼吸作用是關(guān)系．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

2．下列動(dòng)物中，不具有社會(huì)行為的動(dòng)物是（　�。�
A．獅子B．獼猴C．青蛙D．白蟻

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

3．芽孢是細(xì)菌繁殖后代的另一種方式．×． （判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

20．當(dāng)食草動(dòng)物從天然草場(chǎng)的生態(tài)系統(tǒng)轉(zhuǎn)移后，將看到什么現(xiàn)象（　　）
①植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度增加 ②植物競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)度降低 ③植物種類增加 ④植物種類減少．
A．①③B．①④C．②③D．②④

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)動(dòng)植物細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．動(dòng)植物細(xì)胞都有細(xì)胞膜
B．植物細(xì)胞外有細(xì)胞壁
C．植物細(xì)胞中有液泡而動(dòng)物細(xì)胞中無(wú)液泡
D．綠色植物細(xì)胞中都有葉綠體

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．如圖是某校生物興趣小組對(duì)農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)做過(guò)調(diào)查后繪制的食物網(wǎng)簡(jiǎn)圖．請(qǐng)據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題：
  （1）在生態(tài)系統(tǒng)的組成成分中，植物屬于生產(chǎn)者．
（2）在農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中，鼠與昆蟲之間是競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系．
（3）如果用于灌溉農(nóng)田的水中含有某些難以分解的有毒物質(zhì)，體內(nèi)有毒物質(zhì)積累最多的生物是蛇．
（4）收獲季節(jié)，有不少農(nóng)民在田里焚燒農(nóng)作物秸稈，造成環(huán)境污染．針對(duì)這一現(xiàn)象，該小組向有關(guān)部門建議，利用秸稈生產(chǎn)“再生纖維共混膜”，以減少塑料地膜帶來(lái)的“白色污染”．“再生纖維共混膜”在土壤中1-2月就會(huì)分解掉，分解該“地膜”的生物被稱為生態(tài)系統(tǒng)中的分解者．
（5）在調(diào)查中發(fā)現(xiàn)，蛙的數(shù)量逐年減少主要是由于地球平均氣溫不斷上升、土壤干旱缺水造成的．請(qǐng)說(shuō)明缺水對(duì)蛙的影響：缺缺水影響蛙的生殖和幼體的發(fā)育．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：判斷題

4．草履蟲的運(yùn)動(dòng)器官是纖毛．×（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：多選題

1．下列有關(guān)植物的敘述中正確的是（　　）
A．天氣轉(zhuǎn)暖后，池塘水變綠是因?yàn)樵孱愔参锏拇罅糠敝?/td>
B．蕨類植物有真正的根、莖、葉，體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織，因此生殖過(guò)程不需要水
C．裸子植物多為木本植物，根莖葉發(fā)達(dá)，種子裸露，無(wú)種皮包被
D．水生被子植物往往體內(nèi)有發(fā)達(dá)的氣道，以運(yùn)輸氧氣

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：填空題

19．將某種細(xì)菌接種到盛有細(xì)菌培養(yǎng)基的培養(yǎng)皿中，在無(wú)菌環(huán)境下培養(yǎng)24小時(shí)．其處理方法、培養(yǎng)溫度和現(xiàn)象結(jié)果如下表：
編號(hào)處理方法培養(yǎng)溫度現(xiàn)象結(jié)果
①接種細(xì)菌40℃全部表面變混濁
②接種細(xì)菌，上面覆蓋醋酸40℃全部表面清晰
③接種細(xì)菌0℃全部表面清晰
④無(wú)接種細(xì)菌40℃全部表面清晰
⑤接種細(xì)菌，上面蓋上吸有抗生素的紙片40℃紙片周圍清晰，其余表面混濁
表中不能成為對(duì)照組的是②和⑤；①和④說(shuō)明有細(xì)菌則培養(yǎng)基的表面會(huì)變渾濁；①和②說(shuō)明醋酸有殺菌作用；①和③說(shuō)明低溫抑制細(xì)菌的繁殖；①和⑤說(shuō)明抗生素有殺菌作用．

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