如圖是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________和________.
(2)圖二中的B是由圖一中的________發(fā)育來(lái)的.
(3)圖二E處是果農(nóng)改良果樹(shù)品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是________.
(4)圖二中的A是由圖三中的________發(fā)育來(lái)的.圖三中的c將來(lái)發(fā)育成________.
(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹(shù)皮),這樣做的道理是________.

解:(1)圖中1是花藥、2是花絲、3是花瓣、4是萼片、5是花托、6是花柄、7是雄蕊、8是柱頭、9是花柱、10是子房壁、11是胚珠、12是子房、13是雌蕊.13雌蕊由⑧柱頭、⑨花柱、12子房組成,7雄蕊由①花藥、②花絲組成,雌蕊和雄蕊與果實(shí)和種子的形成有直接關(guān)系,是花的主要結(jié)構(gòu).
(2)圖二中的B是果實(shí),圖一經(jīng)過(guò)傳粉和受精過(guò)程后,12子房發(fā)育成B果實(shí).
(3)嫁接是指把一個(gè)植物體的芽或枝,接在另一個(gè)植物體上,使結(jié)合在一起的兩部分長(zhǎng)成一個(gè)完整的植物體.嫁接時(shí),接上去的芽或枝叫接穗,被接的植物叫砧木,嫁接時(shí)應(yīng)當(dāng)使接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合,以確保成活,因?yàn)樾纬蓪泳哂泻軓?qiáng)的分裂能力,能不斷分裂產(chǎn)生新細(xì)胞,使得接穗和砧木長(zhǎng)在一起,易于成活.
(4)圖二中A是葉,B是果實(shí),C是切口上端、D是果實(shí),E是切口下端,圖中A葉由圖三a幼葉發(fā)育而來(lái),a是幼葉,b是芽軸發(fā)育成C莖,c芽原基發(fā)育成新芽.
(5))“環(huán)剝”目的是將樹(shù)皮剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈,阻止光合作用制造的有機(jī)物通過(guò)樹(shù)皮韌皮部?jī)?nèi)的篩管向外運(yùn)輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)盡量多地貯存在果實(shí)中.所以圖二中的果實(shí)[D]要明顯比果實(shí)[B]大好多.
故答案為:
(1)(1)雌蕊; 雄蕊; (2)子房;(3)接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合; (4)幼葉;新芽; (5)阻止光合作用形成的有機(jī)養(yǎng)料通過(guò)韌皮部的篩管向外運(yùn)輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)中.
分析:此題考查花的結(jié)構(gòu)、枝芽的結(jié)構(gòu)和發(fā)育、果實(shí)和種子的形成、篩管對(duì)有機(jī)物的運(yùn)輸、植物的嫁接,據(jù)此答題.
點(diǎn)評(píng):本題涉及花的結(jié)構(gòu)及發(fā)育、芽的結(jié)構(gòu)和功能、莖的結(jié)構(gòu)與功能、植物的無(wú)性生殖等知識(shí),知識(shí)面面廣,綜合性強(qiáng).
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

如圖是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是
雌蕊
雌蕊
雄蕊
雄蕊

(2)圖二中的B是由圖一中的
子房
子房
發(fā)育來(lái)的.
(3)圖二E處是果農(nóng)改良果樹(shù)品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是
接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合
接穗和砧木的形成層緊密結(jié)合

(4)圖二中的A是由圖三中的
幼葉
幼葉
發(fā)育來(lái)的.圖三中的c將來(lái)發(fā)育成
新芽
新芽

(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹(shù)皮),這樣做的道理是
阻止光合作用形成的有機(jī)養(yǎng)料通過(guò)韌皮部的篩管向外運(yùn)輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)中
阻止光合作用形成的有機(jī)養(yǎng)料通過(guò)韌皮部的篩管向外運(yùn)輸,使?fàn)I養(yǎng)物質(zhì)貯存在果實(shí)中

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

(9分)下面是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________和____________。
(2)圖二中的[B]是由圖一中的[     ] ___________發(fā)育來(lái)的。
(3)圖二[E]處是果農(nóng)改良果樹(shù)品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是________________________________________________。(2分)
(4)圖二中的[A]是由圖三中的[     ]              發(fā)育來(lái)的。圖三中的[C]將來(lái)發(fā)育成                。
(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二[C]處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹(shù)皮),這樣做的道理是____________
________________________________________________(2分)。

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科目:初中生物 來(lái)源:2013屆山東東營(yíng)河口區(qū)初二上學(xué)期期中質(zhì)量調(diào)研生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(9分) 下面是桃花、枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是________和____________。

(2)圖二中B的是由圖一中的 ___________發(fā)育來(lái)的。

(3)圖二處是果農(nóng)改良果樹(shù)品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是________________________________________________。(2分)

(4)圖二中的A是由圖三中的               發(fā)育來(lái)的。圖三中的將來(lái)發(fā)育成                 。

(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的質(zhì)量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二處,將莖剝?nèi)捈s1cm、深至形成層的一圈樹(shù)皮),這樣做的道理是____________[

________________________________________________(2分)。

 

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