9.飛機(jī)在起飛和降落時(shí),我們要張開(kāi)嘴,這樣做的目的是為了( 。
A.保持口腔衛(wèi)生B.防止打瞌睡C.幫助呼吸D.保護(hù)鼓膜

分析 聽(tīng)覺(jué)的形成過(guò)程是:外界聲波→外耳道(傳遞聲波)→鼓膜(產(chǎn)生振動(dòng))→聽(tīng)小骨(傳遞振動(dòng))→耳蝸(感受振動(dòng),產(chǎn)生興奮,但不形成聽(tīng)覺(jué))→聽(tīng)覺(jué)神經(jīng)(傳導(dǎo)興奮)→聽(tīng)覺(jué)中樞(位于大腦皮層,產(chǎn)生聽(tīng)覺(jué)).

解答 解:海拔越高、氣壓越低.在飛機(jī)起飛或降落時(shí),在短時(shí)間內(nèi),飛機(jī)的高度發(fā)生巨大的變化.外界氣壓也發(fā)生巨大變化,而鼓膜內(nèi)的氣壓不變,因此容易擊穿鼓膜.在飛機(jī)起飛或降落時(shí),乘務(wù)員一般都會(huì)提醒乘客將口張開(kāi)或吞咽動(dòng)作,可以使咽鼓管張開(kāi),因咽鼓管連通咽部和鼓室.這樣口腔內(nèi)的氣壓即鼓室內(nèi)的氣壓與鼓膜外的氣壓保持平衡.保持鼓膜內(nèi)外大氣壓的平衡,防止擊穿鼓膜.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解保護(hù)鼓膜的措施及原因.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

19.小明家買了一條活鯽魚放在裝有清水的盆中.他仔細(xì)觀察,發(fā)現(xiàn)鯽魚的口和鰓蓋后緣總是交替張合,于是他用吸管吸取了一滴紅墨水滴在魚口的前方,發(fā)現(xiàn)紅墨水從鯽魚的鰓蓋后緣流出.請(qǐng)問(wèn)流出的水和流入的水比較:流出的水中溶解的氣體成分的變化是A
A.氧含量減少,二氧化碳含量增高    B.氧含量增高,二氧化碳含量減少
C.氧、二氧化碳含量都增高          D.氧、二氧化碳含量都減少.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

20.生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力,下列敘述不正確的是(  )
A.生態(tài)系統(tǒng)的自動(dòng)調(diào)節(jié)能力是有一定限度的
B.生態(tài)系統(tǒng)的成分越復(fù)雜,其自動(dòng)調(diào)節(jié)能力就越強(qiáng)
C.草木生長(zhǎng)繁茂的草原,兔的數(shù)量會(huì)無(wú)限增加
D.生態(tài)系統(tǒng)中各種生物的數(shù)量和所占比例是相對(duì)穩(wěn)定的

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

17.王大爺是糖尿病患者,醫(yī)生他提供的治療方案是注射胰島素.李某生長(zhǎng)遲緩,身材矮小,其病因是幼年時(shí)分泌生長(zhǎng)激素不足.張某患有地方性甲狀腺腫,醫(yī)生建議他常吃海帶、紫菜等富含碘的食品.

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

4.下列有關(guān)肺泡適于進(jìn)行氣體交換特點(diǎn)的敘述不正確的是( 。
A.肺泡數(shù)量很多
B.肺泡外面包繞著豐富的毛細(xì)血管
C.肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是一層扁平的上皮細(xì)胞
D.肺泡分布于全身各處

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

14.你認(rèn)為聽(tīng)覺(jué)是在哪一個(gè)結(jié)構(gòu)中形成的( 。
A.鼓膜B.半規(guī)管C.耳蝸D.大腦

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:判斷題

1.我國(guó)實(shí)行計(jì)劃生育政策,鼓勵(lì)晚婚晚育,少生優(yōu)生.√.(判斷對(duì)錯(cuò))

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.將下列相關(guān)內(nèi)容用線連起來(lái).

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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.“珍愛(ài)生命,關(guān)注健康”下列敘述或做法正確的是( 。
A.感冒后,服用的藥物價(jià)格越高,劑量越大,療效越好
B.骨折患者應(yīng)要固定關(guān)節(jié),不要活動(dòng)關(guān)節(jié),避免二次傷害
C.體液中的殺菌物質(zhì)能破壞多種病菌的細(xì)胞壁,屬于保護(hù)人體的第三道防線
D.有人吃魚、蝦會(huì)出現(xiàn)蕁麻疹等過(guò)敏反應(yīng),引起過(guò)敏反應(yīng)的物質(zhì)稱為抗體

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同步練習(xí)冊(cè)答案