【題目】下列動(dòng)物中，生活在海洋中的是（ ）

A．河蚌、蝸牛、烏賊 B．珊瑚蟲、海蜇、海豚

C．鯨、田螺、河蟹 D．招潮蟹、沼蝦、螞蟥

【答案】B

【解析】

試題分析：河蚌屬于軟體動(dòng)物，一般棲息在泥質(zhì)、砂質(zhì)、石礫底質(zhì)的江河、湖泊和池塘中，蝸牛為軟體動(dòng)物，生活在陸地上，而烏賊為軟體動(dòng)物，生活在海水中，不符合題意；珊瑚蟲、海蜇為腔腸動(dòng)物生活在海水中，鯊魚是一種魚類，生活在海水，符合題意；海蜇為腔腸動(dòng)物生活在海水中，沼蝦、螞蟥生活在河流、湖泊和池塘中，不符合題意；鯨魚為哺乳動(dòng)物生活在海水中，而田螺、河蟹生活在河流、湖泊和池塘中，不符合題意。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究饅頭在口腔中的變化時(shí)，作如下處理：

（1）將三支試管放入37℃溫水的原因是：_______________________________

（2）如果只探究唾液作用，則只要________號(hào)試管作為對(duì)照就可以了。

（3）將三支試管放入37℃溫水10分鐘全取出，滴加碘液，不會(huì)變藍(lán)的是_____號(hào)試管，原因是：____

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是八種生物，請(qǐng)分析回答：

（1）從繁殖后代來(lái)看，D和E的種子比B的孢子生命力強(qiáng)大的原因主要是：種子的胚結(jié)構(gòu)復(fù)；_____ ；______。與E相比，D的種子著生特點(diǎn)是____________。能進(jìn)行變態(tài)發(fā)育的是_____________（填字母序號(hào)）。

（2）從形態(tài)結(jié)構(gòu)來(lái)看，A、F、H都有肺這一呼吸器官。除肺外，A和F與呼吸密切相關(guān)的結(jié)構(gòu)分別是__________________。H的體表__________________，適于陸地生活。

（3）從細(xì)胞結(jié)構(gòu)來(lái)看，屬于原核生物的是____________（填字母序號(hào)）。細(xì)胞沒有細(xì)胞壁的是____________填字母序號(hào)）。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】血液是反映人體健康狀況的“晴雨表”，通過(guò)對(duì)血液成分的分析，可以了解身體的許多生理狀況。如圖是小明檢查時(shí)的化驗(yàn)單和血涂片，分析回答下列問題：

醫(yī)院檢驗(yàn)科報(bào)告單(部分)

化驗(yàn)項(xiàng)目

測(cè)定值

正常參考值

RBC(紅細(xì)胞)

3.8×1012個(gè)/L

(4.0～5.5)×1012個(gè)/L

WBC(白細(xì)胞)

6.8×109個(gè)/L

(4.0～10)×109個(gè)/L

Hb(血紅蛋白)

85 g/L

(120～160)g/L

PLT(血小板)

210×109個(gè)/L

(100～300)×109個(gè)/L

(1)根據(jù)小明的化驗(yàn)結(jié)果，醫(yī)生建議他多吃一些_____和_____豐富的食物。

(2)血液由血漿和圖中的①_____、②___、和③_____組成。

(3)圖中的②能釋放與血液_____有關(guān)的物質(zhì)。

(4)圖中的③因富含_____而呈紅色。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列關(guān)于植物類群的敘述，正確的是（ ）

A．紫菜是藻類植物，依靠它的根固著在淺海巖石上

B．銀杏是裸子植物，其果實(shí)是“銀杏”，又稱白果

C．墻蘚的莖、葉內(nèi)沒有輸導(dǎo)組織，所以不適于陸地生活

D．種子比孢子的生命力強(qiáng)，是種子植物更適于陸地生活的重要原因

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將光能引入生物圈的生理活動(dòng)是

A．光合作用 B．輸導(dǎo)作用

C．滲透作用 D．分解作用

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)模式圖，請(qǐng)據(jù)圖回答：

（1）人體的消化系統(tǒng)是由__和___兩部分構(gòu)成的。

（2）食物中的淀粉、蛋白質(zhì)、脂肪需要經(jīng)消化才能被吸收。其中蛋白質(zhì)在⑥____中開始被初步消化，在⑧________中被最終消化成________；

（3）①_____分泌的______中不含有消化酶，但能促進(jìn)________的消化。

（4）沒有消化功能只有吸收功能的器官是[ 3]________

（5）圖中_______是人體最大的消化腺。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某研究小組為探究負(fù)氧離子對(duì)空氣質(zhì)量有何影響，進(jìn)行了以下實(shí)驗(yàn)：

①甲、乙兩個(gè)相同的房間內(nèi)，通過(guò)釋放煙霧制造空氣污染物濃度較高的環(huán)境。

②在甲房間內(nèi)釋放一定量的負(fù)氧離子，乙房間不做處理。

③每隔1小時(shí)對(duì)甲、乙房間內(nèi)空氣污染物中的PM2.5濃度進(jìn)行檢測(cè)，獲得的數(shù)據(jù)經(jīng)處理后如圖所示。請(qǐng)分析回答：

（1）實(shí)驗(yàn)中設(shè)置乙房間的目的是作為________，以探究PM2.5濃度的變化是否與________有關(guān)。

（2）“0小時(shí)”時(shí)，甲、乙兩個(gè)房間PM2.5濃度的檢測(cè)值有較明顯差異，檢測(cè)人員解釋這是此時(shí)煙霧顆粒物尚未分布均勻所致.此時(shí)該如何檢測(cè)才能使實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)更加準(zhǔn)確？ ________________

（3）由圖中實(shí)驗(yàn)結(jié)果可得出結(jié)論： ____________________

（4）研究人員發(fā)現(xiàn)森林能釋放大量的負(fù)氧離子，且這種自然負(fù)氧離子更有利于人體健康，從治理空氣污染或健康生活的角度出發(fā)，這對(duì)你有什么啟示？

______________________

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖是生殖發(fā)育有關(guān)的示意圖，請(qǐng)分析回答問題：

(l)甲圖所示的昆蟲發(fā)育的起點(diǎn)是_________。

(2)乙為受精的雞卵結(jié)構(gòu)圖，能為a的發(fā)育提供營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的結(jié)構(gòu)有_________（填代號(hào)）。

(3)丙是胎兒在母體子宮內(nèi)發(fā)育的示意圖，請(qǐng)用圖中代號(hào)和箭頭表示出胎兒代謝產(chǎn)生的二氧化碳和其他廢物排入母體血液的途徑：____________________________________。

(4)丁圖所示的植物繁殖方式是嫁接，為了提供成活率，操作時(shí)要將砧木和接穗的_________緊密結(jié)合在一起。

(5)丁圖中若把基因型為Aa的梨樹枝條嫁接到基因型為aa的梨樹上，嫁接枝條開花后，人工將該枝條上花中的花粉授到雌蕊的柱頭上，則形成的種子中胚的基因型為aa的概率是_________。

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