3.科學(xué)探究成功的關(guān)鍵是( 。
A.提出有建設(shè)性問題B.做出合理的假設(shè)
C.制定恰當、科學(xué)的計劃D.得出正確的結(jié)論

分析 科學(xué)探究的一般過程:提出問題、作出假設(shè)、制定計劃、實施計劃、得出結(jié)論、表達和交流.

解答 解:探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的,發(fā)現(xiàn)問題后,根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設(shè).設(shè)計探究的方案,包括選擇材料、設(shè)計方法步驟等.按照探究方案進行探究,得到結(jié)果,再分析所得的結(jié)果與假設(shè)是否相符,從而得出結(jié)論.并不是所有的問題都一次探究得到正確的結(jié)論.有時,由于探究的方法不夠完善,也可能得出錯誤的結(jié)論.因此,在得出結(jié)論后,還需要對整個探究過程進行反思.可見,探究成功的前提是能夠提出有研究價值的問題,并作出符合科學(xué)事實的假設(shè);探究成功的關(guān)鍵是制定出恰當?shù)目茖W(xué)探究計劃.
故選:C.

點評 探究是否成功,取決于提出問題、作出假設(shè)、制定計劃是否科學(xué)合理.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.一只剛失去幼崽的母狗,正用自己的乳汁精心喂養(yǎng)著一群小豬崽,“母子”情深宛如一家.對狗的這種行為,解釋正確的是( 。
①是先天性行為           ②是學(xué)習(xí)行為   ③是由遺傳物質(zhì)決定的     ④是由環(huán)境因素決定的.
A.①④B.②④C.①③D.②③

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:實驗探究題

16.如圖是米勒關(guān)于原始地球的模擬實驗裝置,根據(jù)圖回答下面的問題:
(1)米勒在圖中所示的A裝置中泵入了甲烷、氨、氫、水蒸氣等氣體.該裝置模擬了原始地球的條件和原始大氣的成分.
(2)C中為含有氨基酸等有機物的溶液,它相當于原始海洋.
(3)冷卻水模擬的是降溫.
(4)米勒的實現(xiàn)說明:原始地球上能形成構(gòu)成生物體的有機物.
(5)米勒的實現(xiàn)驗證了地球上生命起源學(xué)說中的海洋化學(xué)起源說的第一步存在可能.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.農(nóng)民伯伯采取的下列措施與其依據(jù)或目的不一致的是( 。
A.給農(nóng)作物松土--有利于根的吸收作用
B.白天為大棚作物補充二氧化碳--增強光合作用
C.幼苗移栽時根部留土坨--保護幼根及根毛
D.把種子播種在濕潤的土壤中--利于種子萌發(fā)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

8.在移栽樹苗后,常常將樹苗上方部分枝葉剪去以提高成活率,該做法應(yīng)用的原理是( 。
A.減緩?fù)寥浪值恼舭l(fā)B.降低光合作用的強度
C.降低蒸騰作用的強度D.降低呼吸作用的強度

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

15.細菌的繁殖方式是(  )
A.自我復(fù)制B.分裂生殖C.孢子生殖D.用芽孢繁殖

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

12.食物放在冰箱里能保存較長時間,其原理是(  )
A.低溫殺死了食品中的細菌、真菌
B.低溫抑制了食品中細菌、真菌的生長繁殖
C.黑暗環(huán)境是細菌、真菌不易存活
D.干燥殺死了食品中的細菌、真菌

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源: 題型:選擇題

13.一粒種子能長成一棵參天大樹離不開細胞分裂,下列關(guān)于細胞分裂的敘述錯誤的是( 。
A.細胞分裂時會形成新的細胞壁
B.細胞的中部向內(nèi)凹陷縊裂成兩個細胞
C.細胞分裂時染色體會進行復(fù)制
D.細胞分裂的不同時期染色體的形態(tài)不同

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案