【題目】下列皮膚的作用中，屬于免疫作用的是
A.防止細(xì)菌侵入
B.防止水分蒸發(fā)
C.感受外界刺激
D.調(diào)節(jié)體溫

【答案】A
【解析】皮膚是人體免疫的第一道防線，它可以防止細(xì)菌侵入，此反應(yīng)屬于免疫作用中的非特異性免疫，故選A
【考點精析】根據(jù)題目的已知條件，利用免疫與計劃免疫的相關(guān)知識可以得到問題的答案，需要掌握免疫是人體的一種生理功能；人體依靠這種功能識別“自己”和“非己”成分，從而破壞和排斥進(jìn)入人體內(nèi)的抗原物質(zhì)，或人體本身所產(chǎn)生的損傷細(xì)胞和腫瘤細(xì)胞等，以便維持人體內(nèi)部環(huán)境的平衡和穩(wěn)定，分為特異性免疫和非特異性免疫．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是關(guān)節(jié)的模式圖；請回答： 填出關(guān)節(jié)的各部分名稱：

[1] ________ ，[2] ________ [3] ________ ，[4] _________,[5] _________ ，[6] _________。其中，[2]內(nèi)有_________，能減少關(guān)節(jié)面之間的摩擦。此外，關(guān)節(jié)周圍或關(guān)節(jié)腔內(nèi)還有_________等，增強(qiáng)了關(guān)節(jié)的靈活性和牢固性。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為一個池塘生態(tài)系統(tǒng)，池塘內(nèi)有水草、水綿、魚、蝦、河蚌等生物。據(jù)圖回答有關(guān)問題。

（1）該生態(tài)系統(tǒng)的能量來自于______，其中的有機(jī)物是生產(chǎn)者通過______制造的。

（2）水草和水綿在此生態(tài)系統(tǒng)中屬于______，魚、蝦等屬于______。在該生態(tài)系統(tǒng)中還有一類肉眼看不見的細(xì)菌、真菌等微生物，它們的作用是分解有機(jī)物，它們屬于______。

（3）寫出一條食物鏈______。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】仔細(xì)觀察如圖，請回答下列問題：

（1）晴天的上午，小明設(shè)計該裝置用于觀察植物的 _______________作用。

（2）這個實驗裝置有一處明顯的錯誤，請你改正。答：_______________________________________。

（3）塑料袋內(nèi)壁上的水滴，是植物體在光照下，通過葉片上的____________散發(fā)出來的水蒸氣凝結(jié)而成的。

（4）植物的此作用不但使葉片的溫度____________，還可以促進(jìn)根對土壤中____________的吸收。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿適于飛行生活的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理特點主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

（1）家鴿的身體呈_____型，可以減少空氣阻力，利于飛行動作．

（2）飛行器官發(fā)達(dá)：前肢變成了_____，生有幾排大型的正羽，胸部有很突出的龍骨突，有發(fā)達(dá)的_____，可牽動兩翼完成飛行．

（3）消化系統(tǒng)把食物消化后形成的殘渣，隨糞便及時排出體外，這樣可以_____，利于飛行．

（4）鳥呼吸時，除了肺這一器官外，還有許多與肺相連的_____．

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)生物興趣小組的同學(xué)，在探究“饅頭在口腔中的變化”時，設(shè)計了如下實驗：

（1）第②支試管處理中存在一處錯誤，請將錯誤之處進(jìn)行改正 ．

（2）為證明“牙齒的咀嚼、舌的攪拌”對饅頭有消化的作用，選用 兩支試管進(jìn)行對照．

（3）將這3支試管一起放入37℃的溫水中，5﹣10分鐘后取出這3支試管，各滴加2滴碘液搖勻，發(fā)現(xiàn) 號試管不變藍(lán)，這是因為 ．如果實驗現(xiàn)象未達(dá)到預(yù)期效果呈現(xiàn)淺藍(lán)色，可能的原因是 ．（答案寫出一種即可）

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】酸雨對生態(tài)系統(tǒng)的破壞很大，被稱為“空中死神”，酸雨形成的主要原因是（ ）

A、火山爆發(fā) B、農(nóng)藥污染

C、大氣中二氧化硫過多 D、二氧化碳污染

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】男性生殖系統(tǒng)中，產(chǎn)生生殖細(xì)胞的器官是（ ）
A.精囊腺
B.附睪
C.睪丸
D.陰囊

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】人呼出的氣體與吸入的氣體比較（ ）
A.氧氣減少，二氧化碳增多
B.氧氣減少，二氧化碳減少
C.氧氣增多，二氧化碳增多
D.氧氣增多，二氧化碳減少

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同步練習(xí)冊答案