A. | ①②③⑥ | B. | ①③④⑦ | C. | ③④⑤⑦ | D. | ②④⑤⑦ |
分析 動(dòng)物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu),還要比較動(dòng)物的內(nèi)部構(gòu)造和生理功能,并結(jié)合動(dòng)物的生活習(xí)性和地理分布情況等.
解答 解:地球上動(dòng)物種類繁多,可以根據(jù)食性的不同,分為植食性動(dòng)物、肉食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物;植食性動(dòng)物和雜食性動(dòng)物都能直接以植物為食,貓、老鼠、喜鵲是雜食性動(dòng)物,鱷魚(yú)、老鷹和虎是肉食性動(dòng)物,綿羊?yàn)橹彩承詣?dòng)物,所以能直接以植物為食的一組①貓、③老鼠、④綿羊、⑦喜鵲.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 能靈活地對(duì)動(dòng)物進(jìn)行分類.
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 近視眼可配戴凹透鏡加以矯正 | |
B. | 人的視覺(jué)是在視網(wǎng)膜上形成的 | |
C. | 耳分為外耳、中耳和內(nèi)耳三部分 | |
D. | 耳蝸內(nèi)有聽(tīng)覺(jué)細(xì)胞,能感受聲波刺激產(chǎn)生神經(jīng)沖動(dòng) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 生態(tài)系統(tǒng)多樣性 | B. | 物種多樣性 | C. | 遺傳多樣性 | D. | 環(huán)境多樣性 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 我叫李明,濱海公園有一名病人,請(qǐng)快來(lái)救她! | |
B. | 我叫李明,我現(xiàn)在濱海公園的假山東部,一名中年女子暈倒了,請(qǐng)快來(lái)救她! | |
C. | 我叫李明,我發(fā)現(xiàn)了一名突然暈倒的病人,我不認(rèn)識(shí)他,快來(lái)救她! | |
D. | 喂!120,有一人暈倒了,快來(lái)救她! |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖中共有4條食物鏈 | |
B. | 大量捕殺鷹,生態(tài)系統(tǒng)不會(huì)受到破壞 | |
C. | 圖中沒(méi)有畫(huà)出的生物成分是消費(fèi)者 | |
D. | 鷹處于第三、四營(yíng)養(yǎng)級(jí) |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 右心房、動(dòng)脈血 | B. | 左心室、動(dòng)脈血 | C. | 右心房、靜脈血 | D. | 左心室、靜脈血 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 飛行 游泳 | B. | 蠕動(dòng) 跳躍 | C. | 游泳 攀爬 | D. | 奔跑 游泳 |
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 抗原、特異性免疫 | B. | 抗體、特異性免疫 | ||
C. | 抗原、非特異性免疫 | D. | 抗體、非特異性免疫 |
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