4．呼吸運(yùn)動(dòng)是指吸氣和呼氣兩個(gè)動(dòng)作，呼吸運(yùn)動(dòng)的完成依賴于（　　）
A．肋骨間的肌肉和膈肌收縮和舒張B．肺泡的彈性
C．氣體分子的擴(kuò)散D．氧和二氧化碳的交換

分析 呼吸肌的收縮和舒張而造成胸腔有規(guī)律的擴(kuò)大與縮小，叫呼吸運(yùn)動(dòng)，包括吸氣和呼氣兩個(gè)過(guò)程；呼吸運(yùn)動(dòng)的基本意義是實(shí)現(xiàn)了肺的通氣，即肺內(nèi)氣體與外界氣體進(jìn)行交換，據(jù)此解答．

解答 解：呼吸運(yùn)動(dòng)的過(guò)程是：平靜吸氣時(shí)，膈肌與肋間肌收縮，引起胸腔前后、左右及上下徑均增大，肺隨之?dāng)U大，形成主動(dòng)的吸氣運(yùn)動(dòng)；當(dāng)膈肌和肋間外肌舒張時(shí)，肋骨與胸骨因本身重力及彈性而回位，結(jié)果胸廓縮小，肺也隨之回縮，形成被動(dòng)的呼氣運(yùn)動(dòng)．可見(jiàn)呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的．
故選：A

點(diǎn)評(píng) 呼吸運(yùn)動(dòng)是由呼吸肌的收縮和舒張引起的，呼吸運(yùn)動(dòng)的結(jié)果實(shí)現(xiàn)了肺的通氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列現(xiàn)象與非生物因素聯(lián)系正確的一組是（　　）
A．采集人參要到森林深處--空氣
B．北極狐比非洲沙狐的耳朵小很多--溫度
C．沙漠植物一般葉小、根長(zhǎng)--陽(yáng)光
D．陰雨天，魚兒常把頭露出水面--水分

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

15．如圖表示A、B、C之間的包含關(guān)系，根據(jù)該圖回答下列問(wèn)題：
（1）如果A代表葫蘆蘚，C代表孢子植物，則B代表苔蘚植物，該類植物沒(méi)有真正的根，只有假根，具有固著植物體的作用．
（2）如果A代表裸子植物，C代表綠色植物，則B代表植物四大類群中的種子植物．該類群植物適應(yīng)陸地環(huán)境的原因之一是能產(chǎn)生種子．
（3）如果C代表花藥，B代表花粉，則A代表精子，它可與胚珠中的兩個(gè)極核結(jié)合，形成受精極核，將來(lái)發(fā)育成胚乳．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．青少年正處在生長(zhǎng)發(fā)育旺盛的時(shí)期，需要多種營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)．請(qǐng)選出一份經(jīng)濟(jì)合理的午餐食譜（　�。�
A．牛奶一盒，雞蛋一個(gè)，冰淇淋一杯
B．米飯一碗，炒肉片一份，紅燒帶魚一塊，豆腐青菜湯一碗，水果一個(gè)
C．肉包一個(gè)，紅燒肉一份，可樂(lè)一瓶，巧克力一塊
D．米飯一碗，龍蝦一只，草魚一條，燒雞一只，肉片湯一碗，青菜一份

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

19．根據(jù)心臟結(jié)構(gòu)示意圖回答問(wèn)題：
（1）心臟主要由肌肉構(gòu)成，壁最厚的是左心室．
（2）寫出心臟四個(gè)腔的名稱：A．左心房、B．左心室、C．右心房D．右心室．
（3）寫出與心臟直接相連的血管名稱：和右心房相連的血管是上下腔靜脈；和右心室相連的血管是肺動(dòng)脈；和左心房相連的血管是[C]肺靜脈；和左心室相連的血管是[a]主動(dòng)脈．
（4）血液由血漿和血細(xì)胞組成，流經(jīng)肺部時(shí)，血液里的二氧化碳經(jīng)毛細(xì)血管壁和肺泡壁進(jìn)入肺泡，肺泡里的氧氣經(jīng)肺泡壁和毛細(xì)血管壁進(jìn)入血液，肺循環(huán)后血液就由靜脈血變成動(dòng)脈血．

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．高姐的烤地瓜軟香甜、口感好、易消化，且營(yíng)養(yǎng)豐富，很受市民的歡迎，可你知道地瓜中的淀粉來(lái)自（　　）
A．根細(xì)胞利用無(wú)機(jī)物自身合成的B．葉肉細(xì)胞制造后運(yùn)輸?shù)礁康?/td>
C．根細(xì)胞從土壤中吸收并積累而成的D．根細(xì)胞合成后并進(jìn)一步轉(zhuǎn)化而成

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列動(dòng)物中，不具有社會(huì)行為的是（　　）
A．螞蟻B．蜜蜂C．老虎D．狒狒

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某學(xué)生在實(shí)驗(yàn)時(shí)，先用一塊潔凈紗布擦拭鏡頭，再在一干凈載玻片中央滴一滴清水，放入一小塊組織切片，小心展平后，放在顯微鏡載物臺(tái)正中央，用壓片夾夾�。缓笤陔p眼側(cè)視下，將物鏡降至距玻片標(biāo)本約1～2cm處停止．用左眼朝目鏡里觀察，同時(shí)轉(zhuǎn)動(dòng)粗準(zhǔn)焦螺旋，緩緩上升鏡筒．你能指出該學(xué)生操作中不正確的地方嗎？

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．目前，糖尿病患者常采取注射胰島素的方法治療，口服胰島素能治療糖尿病嗎？為探究這一問(wèn)題，某科技小組設(shè)計(jì)了如表方案：
步驟甲鼠乙鼠
①將胰島破壞將胰島破壞
②定時(shí)喂養(yǎng)營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂飼前注射適量的胰島素定時(shí)喂與甲鼠相同的全營(yíng)養(yǎng)飼料，每次喂飼前口服與甲鼠注射用的等量胰島素
③重復(fù)②步驟5天后取其晨尿重復(fù)②步驟5天后取其晨尿
④尿液中沒(méi)有檢測(cè)到葡萄糖尿液中檢測(cè)到葡萄糖
下列敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A．實(shí)驗(yàn)中起對(duì)照作用的是乙鼠
B．甲、乙鼠胰島都破壞的目的是防止自身分泌的胰島素干擾實(shí)驗(yàn)
C．此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明，不能采取口服胰島素的辦法治療糖尿病
D．為避免偶然性，保證實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確，應(yīng)該設(shè)置重復(fù)組

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