【題目】閱讀資料回答問題。
由于森林破壞和非法狩獵活動(dòng),絕種的生物日益增多。此外,土壤、大氣和水源的污染,也造成許多生物的死亡和滅絕。森林大火也是造成生物滅絕的原因之一?茖W(xué)家指出,從1608年至今,各種生物滅絕的速度加快了100倍!為保護(hù)瀕危動(dòng)物建立自然保護(hù)區(qū)。人們還把某些瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園等。建立了瀕危物種的種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源。我國(guó)還相繼頒發(fā)一些保護(hù)生物多樣性的法律和文件。
(1)物種滅絕的主要原因有哪些?(寫出2條)___,___。
(2)為了保護(hù)生物多樣性,我國(guó)都采取了哪些保護(hù)的措施?(寫出1條)___。
(3)保護(hù)生物多樣性對(duì)生物圈有何意義?___。
【答案】生物棲息地大面積消失 生存環(huán)境被破壞與改變 建立自然保護(hù)區(qū) 有利于維持生態(tài)平衡;為人類提供生活、生產(chǎn)原料等
【解析】
威脅生物多樣性的原因有濫砍亂發(fā)導(dǎo)致棲息地的破壞、偷獵、盲目引進(jìn)外來物種、環(huán)境污染等。
(1)人類活動(dòng)對(duì)環(huán)境的改造幅度已經(jīng)很大且地域擴(kuò)張也很厲害,導(dǎo)致生物棲息地大面積消失,很多物種的生活地域越來越小,且不能適應(yīng)環(huán)境改造所帶來的新的環(huán)境,以至于滅絕,如亂砍濫伐、過度放牧、不合理的開發(fā)(圍湖造田、墾荒、濕地開發(fā)等)、使生存環(huán)境被破壞與改變,不再適合生物生存,導(dǎo)致野生生物的瀕;蛎媾R滅絕。
(2)為了保護(hù)生物多樣性,建立自然保護(hù)區(qū),人們還把某些瀕危物種遷出原地,移入動(dòng)物園、植物園等。建立了瀕危物種的種質(zhì)庫,以保護(hù)珍貴的遺傳資源。我國(guó)還相繼頒發(fā)一些保護(hù)生物多樣性的法律和文件。
(3)保護(hù)生物多樣性對(duì)生物圈的意義有:保護(hù)生物多樣性有利于維持生態(tài)平衡;生物多樣性是人類賴以生存的物質(zhì)基礎(chǔ),為人類提供生活、生產(chǎn)原料等,如生物的多樣性的使用價(jià)值有直接價(jià)值如食用蘿卜、藥用如大青葉三七、工業(yè)用如橡膠,間接價(jià)值、如植物在生態(tài)系統(tǒng)中的調(diào)節(jié)作用,潛在價(jià)值如將來有可能開發(fā)出新藥材,如紅杉樹提煉強(qiáng)效抗癌藥物紫杉醇。
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于鳥類的生殖與發(fā)育的敘述,錯(cuò)誤的是
A.不同種類鳥的鳥卵中最重要的結(jié)構(gòu)都是胚盤
B.求偶、交配、產(chǎn)卵、育雛是所有鳥類共有的繁殖行為
C.鳥的受精方式是體內(nèi)受精
D.胚盤、卵黃和卵黃膜構(gòu)成卵細(xì)胞
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【題目】白居易詩:“須臾十來往,猶恐巢中饑。辛勤三十日,母瘦雛漸肥!边@描述的是母燕的( )
A.領(lǐng)域行為B.繁殖行為
C.攻擊行為D.防御行為
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【題目】寶石湖中的淡水魚種類十分豐富,其中包括了“四大家魚”,它們指的是( )
A.青魚、鯽魚、鳙魚、鰱魚B.鯉魚、草魚、鰱魚、鳙魚
C.鰱魚、鳙魚、草魚、青魚D.草魚、青魚、鳙魚、帶魚
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【題目】蝴蝶和蜜蜂在花間飛舞采蜜的時(shí)候,在它們的身上沾了很多花粉,這一現(xiàn)象說明了,動(dòng)物在生物圈中的作用可以( )
A.幫助傳粉B.幫助植物傳播種子
C.去除多余的花蜜D.促進(jìn)物質(zhì)循環(huán)
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【題目】“誰家新燕啄春泥”“青蟲不易捕,黃口無飽期”都是白居易描寫燕子繁衍后代的詩句。下列敘述錯(cuò)誤的是( )
A.“青蟲不易啄,黃口無飽期”描述的是燕子的育雛行為
B.燕子的受精卵的胚盤將來發(fā)育成雛鳥
C.燕子的生殖和發(fā)育過程包括求偶、筑巢、交配、產(chǎn)卵和育雛五個(gè)階段
D.“誰家新燕啄新泥”描述的是燕子的筑巢行為
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】食物保鮮與防止食品腐敗變壞,是我們?nèi)粘I钪薪?jīng)常面對(duì)的問題,也是一種實(shí)用的生活技術(shù)。防止食品腐敗所依據(jù)的主要原理是( )
A.將食品內(nèi)的細(xì)菌都?xì)⑺?/span>B.抑制食品內(nèi)真菌的生長(zhǎng)和繁殖
C.將食品內(nèi)的真菌都?xì)⑺?/span>D.殺死或抑制食品內(nèi)微生物的生長(zhǎng)和繁殖
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】為了探究細(xì)菌對(duì)植物遺體的分解作用,某生物興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案。
方案1:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。將甲組放在無菌條件下,乙組放在自然條件下(暴露在空氣中)。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。
方案2:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。將甲組滅菌后放在無菌條件下,乙組放在自然條件下,實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。
實(shí)驗(yàn)前小組內(nèi)部又進(jìn)行了一次討論,覺得方案l和方案2都不能更好的說明問題,又設(shè)計(jì)了
方案3:將同一種樹的落葉分成甲、乙兩組。將甲組滅菌后,放在無菌條件下;乙組滅菌后,再接種細(xì)菌然后放在無菌條件下。實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕。
(1)該興趣小組作出的假設(shè)是_______________________________________________________________。
(2)實(shí)驗(yàn)方案中分成甲、乙兩組的目的是_____________________________________________________。
(3)實(shí)驗(yàn)過程中滴加蒸餾水,使樹葉保持潮濕的原因是_________________________________________。
(4)方案1和方案2都不能更好的說明問題,原因是_________________________________________。
(5)若按方案3進(jìn)行實(shí)驗(yàn),最后得出細(xì)菌對(duì)植物遺體有分解作用的結(jié)論,那么他們觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象應(yīng)該是____________________________________________________________。
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