實(shí)驗(yàn)表明,酶的活性受到溶液的酸堿度的影響,下面的實(shí)驗(yàn)就是為了了解它們之間的關(guān)系而進(jìn)行的:準(zhǔn)備5支含有等量溶液但是PH各不相同的試管,每支試管加一塊1cm3的正方體凝固蛋白,試管均置于250C室溫條件下,將各試管內(nèi)蛋白塊消失的時(shí)間記錄于下表:
酶溶液的PH
1
2
3
4
5
蛋白塊消失時(shí)間(分鐘)
12
9
11
45
>65
(1)從實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析看出,PH為__________________時(shí)蛋白酶活性最強(qiáng)。
(2)蛋白塊消失的時(shí)間與酶活性強(qiáng)弱的關(guān)系是______________________________________________。
(3)使實(shí)驗(yàn)在短時(shí)間內(nèi)完成,請(qǐng)?zhí)岢鰩追N方法改進(jìn)實(shí)驗(yàn):____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________。(2分)
(4)為確認(rèn)蛋白塊的消失是由于酶的作用,還應(yīng)該設(shè)計(jì)_______________________________________。
(1)2  (2)酶活性越強(qiáng),蛋白塊消失的時(shí)間越短
(3)1cm3的正方體凝固蛋白處理的小一些         250C室溫改為370C
(4)不加酶的對(duì)照實(shí)驗(yàn)
當(dāng)PH為2時(shí),蛋白質(zhì)消失的時(shí)間最短,說明此時(shí)酶的活性最大,酶的活性越強(qiáng),那么對(duì)蛋白質(zhì)的消化能力就越強(qiáng),蛋白質(zhì)消失的時(shí)間就越短,因?yàn)榈鞍踪|(zhì)的消化需要一定的時(shí)間,為了縮短實(shí)驗(yàn)的時(shí)間,可以講蛋白塊切的再小點(diǎn),將溫度改成370C,因?yàn)榇藴囟认旅傅幕钚宰顝?qiáng),為了證明酶的消化作用,該實(shí)驗(yàn)還缺一個(gè)不加酶的對(duì)照組。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源:不詳 題型:實(shí)驗(yàn)題

下圖中的曲線表示食物通過消化道時(shí),糖類、蛋白質(zhì)和脂肪被消化過程中的數(shù)量的變化,請(qǐng)分析并回答:

(1)曲線甲表示_________的消化。
(2)曲線丙表示_________的消化。
(3)曲線乙的消化從_________開始。
(4)這三種營(yíng)養(yǎng)在_________中都可以消化。
(5)C中含有的消化液有_________,D中含有的消化液有__________________、_________。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

食物中的淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)都是分子大、結(jié)構(gòu)          的有機(jī)物,進(jìn)入消化系統(tǒng)后,逐步分解成           的物質(zhì)才能被人體吸收,這個(gè)過程叫消化。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

在探究“饅頭在口腔中的變化”時(shí),進(jìn)行了三種處理:①將饅頭碎屑與唾液放入1號(hào)試管中充分?jǐn)嚢瑁虎趯z頭碎屑與物質(zhì)A放入2號(hào)試管中充分?jǐn)嚢;③將物質(zhì)B與唾液放入3號(hào)試管中不攪拌。如圖所示,試問:

(1)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,探究?jī)山M變量,要使①和②以“唾液”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),2號(hào)試管放入的物質(zhì)A為__________;
(2)要使①和③以“牙齒的咀嚼和舌的攪拌”為變量形成對(duì)照實(shí)驗(yàn),3號(hào)試管放入的物質(zhì)B為______________。
(3)若將3支試管都放入37 ℃左右溫水中,5~10 min后取出,滴加碘液,________號(hào)試管中的物質(zhì)遇碘后不變藍(lán)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:讀圖填空題

人體的消化系統(tǒng)是由                     組成。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

下列消化液均能參與消化淀粉的是(  )
A.胰液 膽汁B.胃液 腸液
C.唾液 膽汁D.胰液 腸液

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:探究題

淀粉酶的種類有多種。某科學(xué)興趣小組從浸泡后的綠豆中提取淀粉酶溶液,為了研究酸堿性對(duì)該淀粉酶催化作用的影響,以淀粉瓊脂為材料進(jìn)行實(shí)驗(yàn),步驟如下:
①取5片大小相同的濾紙小圓片,編為1—5號(hào)。將其分別在五種不同成分的溶液(各溶液成分如左下表)中浸泡后取出,按如圖甲所示放置在盛有淀粉瓊脂薄片的培養(yǎng)皿中,蓋上蓋子。

②將培養(yǎng)皿置于37℃的恒溫箱中,半小時(shí)后取出,將碘液均勻滴入培養(yǎng)皿中,約1分鐘后用清水緩緩沖去多余的碘液。 
③實(shí)驗(yàn)結(jié)果發(fā)現(xiàn):1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周圍出現(xiàn)了大小不等的清晰區(qū)(即沒有變藍(lán)色的區(qū)域),其中3號(hào)周圍的清晰區(qū)面積最大,4號(hào)和5號(hào)周圍以及其余部位均顯藍(lán)色,如圖乙所示。
(1)為什么1號(hào)、2號(hào)和3號(hào)濾紙小圓片周圍會(huì)出現(xiàn)清晰區(qū)?                  。  
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,            (選填“弱酸性”、“中性”或“弱堿性”)條件下,該淀粉酶的催化作用最強(qiáng)。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

右圖是A人體內(nèi)部分系統(tǒng)的代謝關(guān)系簡(jiǎn)易示意圖,圖中①、②、③、④分別表示(    )
A.泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng),循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)
B.循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、消化系統(tǒng)
C.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)
D.消化系統(tǒng)、循環(huán)系統(tǒng)、泌尿系統(tǒng)、呼吸系統(tǒng)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來源:不詳 題型:單選題

在消化道內(nèi),消化蛋白質(zhì)、糖、脂肪的起始器官是
A口腔、胃、小腸    B口腔、小腸、胃 
C 胃、小腸、口腔    D胃、口腔、小腸

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案