【題目】技能訓(xùn)練:下圖表示淀粉、脂肪和蛋白質(zhì)在消化道中各部位(依次用A、B、C、D、E表示)被消化的程度,請(qǐng)據(jù)圖回答:

(1)圖中B、C、D各表示的器官是B________、C__________、D____________。

(2)A部位所含的消化液是______________,C部位所含的消化液是_____________。

(3)曲線X和Y各表示何種物質(zhì)的消化過(guò)程?X______________,Y_______________。

(4)淀粉開(kāi)始被消化的部位是________,蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位是________,脂肪開(kāi)始被消化的部位是__________。(填標(biāo)號(hào))

【答案】 食道 小腸 唾液淀粉酶 胃蛋白酶 淀粉 脂肪 A 口腔 C胃 D小腸

【解析】食物的消化和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收過(guò)程,如下:
觀圖可知:A是口腔、B是咽和食道、C是胃、D是小腸、E是肛門(mén),據(jù)此解答。

(1)圖中B表示食道、C表示胃、D表示小腸;(2)A口腔部位所含的消化酶是唾液淀粉酶,C胃部位所含的消化酶是胃蛋白酶;(3)淀粉的消化從口腔開(kāi)始,口腔中的唾液淀粉酶能夠?qū)⒉糠值矸鄯纸鉃辂溠刻,?dāng)?shù)矸酆望溠刻沁M(jìn)入小腸后,由于小腸中的胰液和腸液中含有消化糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的酶,因此,淀粉等糖類物質(zhì)在小腸內(nèi)被徹底消化為葡萄糖;脂肪的消化開(kāi)始于D小腸,小腸內(nèi)的胰液和腸液中含有消化脂肪的酶,同時(shí),肝臟分泌的膽汁也進(jìn)入小腸,膽汁雖然不含消化酶,但膽汁對(duì)脂肪有乳化作用,使脂肪變成微小顆粒,增加了脂肪與消化酶的接觸面積,有利于脂肪的消化,脂肪在這些消化液的作用下被徹底分解為甘油和脂肪酸;所以曲線X代表淀粉的消化過(guò)程況;曲線Y代表脂肪的消化過(guò)程;(4)淀粉開(kāi)始被消化的部位是A口腔,蛋白質(zhì)開(kāi)始被消化的部位是C胃,脂肪開(kāi)始被消化的部位是D小腸。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在植物細(xì)胞生長(zhǎng)過(guò)程中,液泡數(shù)量隨著細(xì)胞的生長(zhǎng)逐漸________;而其體積逐漸________

最后形成一個(gè)中央大液泡。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖是人體消化系統(tǒng)部分結(jié)構(gòu)圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題:

(1)____________________組成消化系統(tǒng)。

(2)人體最大的消化腺是____(填寫(xiě)序號(hào));能分泌____________

(3)酒精的吸收部位是____(填寫(xiě)序號(hào))。

(4)可以初步消化蛋白質(zhì)的器官是____(填寫(xiě)序號(hào))。

(5)人體的消化系統(tǒng)中,消化和吸收的主要器官是____(填寫(xiě)序號(hào))。

(6)填寫(xiě)下列序號(hào)的結(jié)構(gòu)名稱并寫(xiě)出相應(yīng)的功能:2______能貯存膽汁;7______能分泌___________

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】細(xì)菌的菌落表面 ,霉菌形成的菌落常呈 或蜘蛛網(wǎng)狀,有時(shí)還能呈現(xiàn)不同的

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】要對(duì)口腔上皮細(xì)胞臨時(shí)裝片進(jìn)行染色,正確的方法是( 。

A. 在蓋玻片一側(cè)滴碘液,用吸水紙?jiān)谕粋?cè)吸引

B. 在蓋玻片一側(cè)滴碘液

C. 在蓋玻片一側(cè)滴碘液,用吸水紙?jiān)诹硪粋?cè)吸引

D. 直接將碘液滴在細(xì)胞上

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是某種罕見(jiàn)的人類遺傳病家族遺傳圖解,若相關(guān)的顯、隱性基因分別用A、a 表示,請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)根據(jù)圖中個(gè)體1、2和個(gè)體的 性狀表現(xiàn),可以推斷該遺傳病為隱性基因遺傳病,并且攜帶此基因的染色體是 染色體;個(gè)體1、2與該遺傳病相關(guān)的基因組成分別是 ;個(gè)體45含有a基因的幾率都是 。

(2)如果個(gè)體1的基因組成是AA,則個(gè)體1攜帶a基因的幾率是 ;所示個(gè)體中雖然一個(gè)患者也沒(méi)有,但個(gè)體 肯定是該遺傳病的隱性基因攜帶者。

(3)如果個(gè)體4與一個(gè)表現(xiàn)正常的女子結(jié)婚,生了一個(gè)患病的兒子,則他們?cè)偕粋(gè)孩子,該孩子為表現(xiàn)正常的女兒的可能性是

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】關(guān)于細(xì)菌和真菌在自然界的重要作用,不正確的是( )

A. 為生態(tài)系統(tǒng)提供能量和物質(zhì) B. 把動(dòng)植物的遺體分解成為有機(jī)物

C. 將無(wú)機(jī)物合成有機(jī)物 D. 作為分解者參與物質(zhì)循環(huán)

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是人體部分生理活動(dòng)示意圖,其中A代表某個(gè)生理過(guò)程,①代表某種物質(zhì)。據(jù)圖回答:

1A代表的生理過(guò)程是_________。

2)物質(zhì)①由肺泡進(jìn)入血液,至少需要經(jīng)過(guò)_________層細(xì)胞;當(dāng)血液流經(jīng)組織細(xì)胞時(shí),①的含量會(huì)_________(填“增加”或“減少”)。

3)某人的尿液中出現(xiàn)紅細(xì)胞,可能是腎單位中的_________發(fā)生了病變。接受治療時(shí),藥物由上臂靜脈到達(dá)病變部位,至少需要經(jīng)過(guò)心臟_________次。

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖(一)為呼吸系統(tǒng)組成圖,圖(二)為肺泡與毛細(xì)血管之間的氣體交換示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回到下列問(wèn)題。

(1)人體進(jìn)行呼吸的主要器官是圖(一)中的[]____, []_______不僅是氣體的通道,而且還能使到達(dá)肺部的氣體溫暖、濕潤(rùn)和__________。

(2)圖(二)所示的肺泡壁和毛細(xì)血管壁都是由_______層細(xì)胞構(gòu)成,這有利于___________。

(3)圖(二)a代表的物質(zhì)是_________。血液從毛細(xì)血管的[4]端流到[5]端后,成分的變化是______(填氣體)含量增加。

(4)當(dāng)圖(二)中所示的氣體按照c方向進(jìn)入肺泡時(shí),圖(一)中[3]__________應(yīng)處于_____狀態(tài)。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案