【題目】如圖是某生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)簡圖,請仔細觀察分析并回答下列有關問題.
(1)圖中的植物利用太陽光能制造有機物,不僅養(yǎng)活了自己,還養(yǎng)活了其它生物,所以它是生態(tài)系統(tǒng)成分中的 .
(2)數(shù)一數(shù),看看如圖所示食物網(wǎng)中,共有條食物鏈.
(3)想一想,在這個生態(tài)系統(tǒng)的成分中,昆蟲、青蛙、蛇、鳥等動物屬于 .
(4)在該食物網(wǎng)中,鳥與昆蟲之間以及貓頭鷹與田鼠之間的關系屬于關系.
(5)人類排放的有毒物質進入生態(tài)系統(tǒng),會通過食物鏈不斷積累,在此生態(tài)系統(tǒng)中,有毒物質積累最多的生物是 .
(6)在此食物網(wǎng)中,若食物鏈的終端為貓頭鷹,則能量損失最多的那條食物鏈是 .
【答案】
(1)生產者
(2)4
(3)消費者
(4)捕食
(5)貓頭鷹
(6)植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
【解析】解:(1)生產者是能利用簡單的無機物合成有機物的自養(yǎng)生物.能夠通過光合作用把太陽能轉化為化學能,把無機物轉化為有機物不僅供給自身的發(fā)育生長,也為其他生物提供物質和能量,在生態(tài)系統(tǒng)中居于最重要地位.自養(yǎng)型生物在生態(tài)系統(tǒng)中都是生產者,是生態(tài)系統(tǒng)的主要成分,注意的是,除了綠色植物外,能進行化能合成作用的細菌(硝化細菌等)也都是生產者.(2)食物鏈從生產者開始,且要到此條食物鏈的最高營養(yǎng)級結束.圖中的食物鏈有:植物→昆蟲→鳥→貓頭鷹;植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→蛇→貓頭鷹;植物→田鼠→貓頭鷹共四條食物鏈. (3)在生態(tài)系統(tǒng)中,不能制造有機物,只能以現(xiàn)成的有機物來維持生活的動物就叫消費者.(4)在生態(tài)系統(tǒng)中,貓頭鷹與田鼠之間只存在吃與被吃的關系.(5)某些重金屬及有毒物質,可以通過食物鏈在生物體內不斷積累,使其濃度隨消費者級別的升高而逐步增加,所以,有毒物質含量最高的是該生態(tài)系統(tǒng)中的最高營養(yǎng)級. (6)能量在沿食物鏈流動過程中是逐級遞減的,所以,在一個生態(tài)系統(tǒng)中,營養(yǎng)級越多,在能量流動過程中消耗的能量就越多.可見:該食物網(wǎng)中則能量損失最多的那條食物鏈是植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹.
所以答案是:(1)生產者 (2)4 (3)消費者 (4)捕食 (5)貓頭鷹 (6)植物→昆蟲→青蛙→蛇→貓頭鷹
【考點精析】本題主要考查了食物鏈和生態(tài)系統(tǒng)的能量流動的相關知識點,需要掌握食物鏈以生產者為起點,終點為消費者,且是不被其他動物捕食的“最高級”動物;在生態(tài)系統(tǒng)中,能量流動一般是從固定太陽能開始的;能量沿著食物鏈單向流動,逐漸遞減才能正確解答此題.
科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】小明在校園里澆花時發(fā)現(xiàn)了幾只鼠婦,如圖所示.他和同學們對鼠婦的生活環(huán)境發(fā)生了興趣,便一起去尋找探索,記錄各處發(fā)現(xiàn)鼠婦的數(shù)據(jù)如下表:根據(jù)他們的記錄,可知適宜鼠婦生存的環(huán)境條件是( )
地點 | 鼠婦只數(shù) |
水泥路上 | 0 |
水槽邊的石頭下 | 24 |
種花的濕花盆底下 | 18 |
干草地中 | 2 |
A.陽光充足
B.陰暗潮濕
C.空氣新鮮
D.高溫干燥
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某同學常出現(xiàn)面色蒼白、頭暈、疲乏、精神不振等癥狀,醫(yī)生給他做了血常規(guī)化驗.在顯微鏡下觀察到的血涂片玻片標本的某個視野如圖,化驗結果如下表.根據(jù)圖表信息回答問題:
(1)醫(yī)生想將圖中血細胞①移至視野中央觀察,血細胞①的名稱及玻片移動的方向是________ .
A.血小板,左上方
B.紅細胞,右下方
C.白細胞,右下方
D.白細胞,左上方
(2)血液是由圖中所示的血細胞和具有運載血細胞,運輸養(yǎng)料和廢物等功能的組成.
(3)該同學的化驗結果中值均低于正常值,醫(yī)生初步診斷他可能患有貧血.貧血癥有多種類型,其中鐮刀型細胞貧血癥患者的遺傳物質發(fā)生變化,該貧血癥是一種的變異.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】某草原生態(tài)系統(tǒng)中各成分之間的關系如圖所示.請回答:
(1)圖中的植物是生態(tài)系統(tǒng)中的者,動物是生態(tài)系統(tǒng)中的者.
(2)生態(tài)系統(tǒng)通過食物鏈和食物網(wǎng)進行著能量和物質 . 該生態(tài)系統(tǒng)中,兔子的生命活動所需的能量歸根到底來源于 .
(3)圖中①是者,主要指營腐生生活的和 .
(4)與森林生態(tài)系統(tǒng)相比,草原生態(tài)系統(tǒng)自我調節(jié)能力相對比較(填“弱”或“強”).
(5)如果該環(huán)境中兔數(shù)量大量減少,在一段時間內草的數(shù)量將會(填“減少”或“增多”).
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】已知決定白化病的基因 b 是隱性基因,決定膚色正常的基因 B 是顯性基因.現(xiàn)在一對膚色正常的夫婦生了一個白化病的兒子.請問:
(1)這個兒子的基因組成是
(2)這對夫婦的基因組成父親是: , 母親是: .
(3)這個兒子的白化病基因的來源是
(4)實際上,這對夫婦生正常孩子和白化病孩子的機會哪個大?
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】圖中所示兩條曲線分別表示某植株一晝夜內光合作用、呼吸作用強度隨時間變化的情況,據(jù)圖分析不正確的是( )
A.與光合作用相比,呼吸作用時時刻刻都在進行
B.M點表示的光合作用強度和呼吸作用強度相等
C.白天引起光合作用強度變化的非生物因素主要是光照強度
D.一晝夜內該植株有機物總量最多的時間是N點對應的時間
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】如圖是綠色開花植物相關結構示意圖,請據(jù)圖回答下列問題:
(1)綠色開花植物在精子與卵細胞結合之前,需完成的生理過程是 .
(2)受精完成以后,圖一中的發(fā)育或圖二所示結構.
(3)種子在適宜的條件下萌發(fā),消耗的有機物來自于圖二中的[]
([]填代號,橫線填名稱,下同)
(4)圖三中的[]是植物進行蒸騰作用散失水分的“門戶”.
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科目:初中生物 來源: 題型:
【題目】關于腔腸動物,下列哪一項是錯誤的( )
A. 珊瑚、?⒑r囟际乔荒c動物
B. 腔腸動物左右兩側對稱
C. 腔腸動物有口無肛門,食物和食物殘渣都由口進出
D. 腔腸動物大都生活在水中
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