【題目】珍珠是人們的裝飾品，形成珍珠的結構是珍珠蚌的

A. 鰓 B. 足 C. 貝殼 D. 外套膜

【答案】D

【解析】蛤、蚌類的貝殼的結構分三層，外層為角質(zhì)層，中層為棱柱層。這兩層是外套膜邊緣分泌而成的，最里面一層，也就是我們可以看到的最里面的與珍珠光澤類似的一層，叫做珍珠層。珍珠層是由外套膜全部表面分泌的珍珠質(zhì)而構成的。從以上可看出外套膜有分泌珍珠質(zhì)的功能。所以形成珍珠的結構是珍珠蚌的外套膜。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】_________不僅是構成人體的重要物質(zhì)，還在調(diào)節(jié)體溫、排泄代謝廢物等方面發(fā)揮著重要的作用．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】宋代詩人蘇軾在《惠崇春江晚景》中寫道：“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。”那么，這句詩描述的是哪一種非生物因素影響了鴨的生活：（ ）

A．光 B．溫度 C．水 D．空氣

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】家鴿的胸肌很發(fā)達，有利于牽動兩翼運動。 （______）

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖一所示的是進化樹，簡要表示幾種生物之間的親緣關系，圖二是美國學者米勒設計的一個模擬裝置．抽真空后將CH4、NH3、H2泵入玻璃儀器內(nèi)，再把B中的水煮沸，使水蒸氣驅(qū)動混合氣體在玻璃管內(nèi)流動，然后在A內(nèi)放電7天，經(jīng)冷卻后，產(chǎn)物沉積在c中，產(chǎn)物含有包括氨基酸在內(nèi)的多種有機物．請據(jù)圖回答下列問題：

（1）從圖一的進化樹中我們可以推測出：a、b、c、d四種生物的共同祖先是________

（2）圖二A裝置中的氣體相當于________，與現(xiàn)在的大氣成分相比，其主要區(qū)別是不含有________．

（3）圖二中的C裝置里的液體相當于________，圖一中各種生物都可能起源于這里．

（4）圖二中的模擬實驗，支持了生命起源過程的　________．

A．無機物→有機小分子階段　 　

B．有機小分子→有機大分子階段

C．有機大分子→獨立體系階段　　

D．獨立體系→原始生命階段．

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】圖中表示“探究陽光在植物生長中的作用”實驗過程．下列說法正確的是（　　）

A. 暗處理的目的是消耗掉葉片中積累的淀粉等有機物

B. 部分遮光的實驗操作不必要，因為已經(jīng)進行了暗處理

C. 酒精脫色后，大燒杯內(nèi)的清水呈綠色，小燒杯內(nèi)酒精無色

D. 滴加碘液和顯色以后，葉片上用黑紙片遮光的部分呈藍色

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】蟻群中的工蟻整天忙忙碌碌搬運食物的行為屬于（ ）

A. 后天性的防御行為和貯食行為 B. 后天性的社群行為和節(jié)律行為

C. 先天性的防御行為和節(jié)律行為 D. 先天性的社群行為和貯食行為

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】關節(jié)腔內(nèi)有滑液，它的作用是（ ）

A. 減輕關節(jié)的重量 B. 有利于骨與骨之間的物質(zhì)交換

C. 增強關節(jié)頭與關節(jié)面的聯(lián)系 D. 減少骨與骨之間的摩擦

查看答案和解析>>

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學習消化酶知識時，小明設計了如下實驗方案，對該方案的實驗目的、過程補充和結果預測不合理的是（　�。�

A. 該實驗探究的是唾液淀粉酶對淀粉的消化作用

B. 將兩支試管一起放入37℃水中保溫5～10分鐘

C. 饅頭碎屑只需保證質(zhì)量相等即可獲得預期結果

D. 滴加碘液檢驗時，2號試管的現(xiàn)象是溶液變藍

查看答案和解析>>

同步練習冊答案