【題目】學(xué)習(xí)消化酶知識(shí)時(shí)，小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案，對(duì)該方案的實(shí)驗(yàn)?zāi)康�、過(guò)程補(bǔ)充和結(jié)果預(yù)測(cè)不合理的是（　�。�

A. 該實(shí)驗(yàn)探究的是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用

B. 將兩支試管一起放入37℃水中保溫5～10分鐘

C. 饅頭碎屑只需保證質(zhì)量相等即可獲得預(yù)期結(jié)果

D. 滴加碘液檢驗(yàn)時(shí)，2號(hào)試管的現(xiàn)象是溶液變藍(lán)

【答案】C

【解析】

唾液淀粉酶對(duì)淀粉具有消化作用，能夠?qū)⒉糠值矸坜D(zhuǎn)化成麥芽糖。唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用的實(shí)驗(yàn)的方法步驟：確定、控制變量，設(shè)置對(duì)照實(shí)驗(yàn)→37℃水浴→滴加碘液→觀察和分析現(xiàn)象→得出結(jié)論。

該實(shí)驗(yàn)裝置，除唾液的有無(wú)外，其他條件均相同，所以探究的是唾液淀粉酶對(duì)淀粉的消化作用，故A正確；除控制變量不同外其他條件均相同，所以將兩支試管一起放入37℃水中保溫5～10分鐘，故B正確；如果饅頭碎屑過(guò)多，唾液太少，1號(hào)試管內(nèi)的淀粉未被完全消化，滴加碘液也會(huì)變藍(lán)，達(dá)不到預(yù)期效果，故C錯(cuò)誤；滴加碘液檢驗(yàn)時(shí)，2號(hào)試管內(nèi)滴加的是清水，清水不能消化淀粉，所以2號(hào)試管的現(xiàn)象是溶液變藍(lán)，故D正確。故選C。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】珍珠是人們的裝飾品，形成珍珠的結(jié)構(gòu)是珍珠蚌的

A. 鰓 B. 足 C. 貝殼 D. 外套膜

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面是動(dòng)物細(xì)胞和植物細(xì)胞的結(jié)構(gòu)圖，根據(jù)圖回答

（1）圖A表示的是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖；圖B表示的是_________細(xì)胞結(jié)構(gòu)圖。

（2）圖A中②和圖B中的⑦表示的結(jié)構(gòu)名稱是細(xì)胞膜；圖A中用序號(hào)④和圖B中的⑨表示的結(jié)構(gòu)名稱是_____________。圖A中的③和圖B中的⑧表示的結(jié)構(gòu)名稱是____________；

（3）圖A中的[①]細(xì)胞壁、[⑤]____________和[⑥]__________是圖B中沒(méi)有的。

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在我們使用顯微鏡觀察時(shí)，要使視野中單個(gè)細(xì)胞最大，你認(rèn)為應(yīng)選用如圖中的顯微鏡鏡頭組合是（　�。�

A. 1和4B. 2和6C. 3和4D. 1和6

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】大拇指能否向背側(cè)彎曲是一對(duì)相對(duì)性狀．控制不彎曲的基因（F）是顯性基因，控制彎曲的基因（f）是隱性基因．如果父親的基因組成為ff，母親的基因組成為FF，則他們的子女（ ）

A．一半大拇指不彎曲，一半大拇指彎曲

B．大拇指都不會(huì)彎曲

C．男孩大拇指彎曲，女孩大拇指不彎曲

D．大拇指都會(huì)彎曲

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】手靜脈識(shí)別是新興的生物識(shí)別技術(shù)，該技術(shù)利用紅外線照射，流動(dòng)血液中的血紅蛋白吸收紅外線形成靜脈分布圖像，提取其特征井儲(chǔ)存，然后用于比對(duì)，其過(guò)程示意如下：

（1）手部靜脈中流動(dòng)的血液，回到心臟時(shí)，最先進(jìn)入的心臟腔室為_____。

（2）從遺傳角度分析，“靜脈分布”這個(gè)性狀是由_____所控制的。

（3）靜脈識(shí)別被認(rèn)為具有活體識(shí)別、不可復(fù)制、唯一穩(wěn)定等特點(diǎn)，是安全、精準(zhǔn)的生物識(shí)別技術(shù)。科普文章中摘錄有關(guān)人體靜脈的描述，其中支持上述觀點(diǎn)的有_____。

A．成年人手部靜脈特征通常不會(huì)改變 B．靜脈分布于體內(nèi)，受外界影響很小

C．靜脈分布在皮膚之下，形狀復(fù)雜 D．若手脫離人體，血液流動(dòng)特性將會(huì)變化

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖分別表示兩種生物種群數(shù)量（n）隨時(shí)間（t）推移而發(fā)生的變化，那么甲、乙、丙表示的物種間關(guān)系依次是

A. 互利共生、捕食、競(jìng)爭(zhēng)

B. 競(jìng)爭(zhēng)、捕食、互利共生

C. 競(jìng)爭(zhēng)、互利共生、捕食

D. 捕食、競(jìng)爭(zhēng)、互利共生

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下為人體體細(xì)胞中的一對(duì)基因位于一對(duì)染色體上的示意圖。關(guān)于圖解的敘述不正確的是（ ）

A. 染色體上的A表示顯性基因

B. 如果A來(lái)自父方，則a來(lái)自母方

C. 該個(gè)體的該性狀表現(xiàn)為A所控制的性狀

D. 基因a控制的性狀不能在后代表現(xiàn)，屬于不遺傳的變異

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科目：初中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下面圖一為雞卵結(jié)構(gòu)示意圖，圖二為雞胚胎發(fā)育示意圖。請(qǐng)據(jù)圖回答）

（1）圖一中[3]和圖二[7]的結(jié)構(gòu)名稱是_____。它的主要作用是____________________。

（2）圖二中的[6]是胚胎，它由圖一中的[5]_____發(fā)育而來(lái)。

（3）既對(duì)卵細(xì)胞起保護(hù)作用，還能為胚胎發(fā)育提供水分和養(yǎng)料的結(jié)構(gòu)是[ ]_______。

（4）與兩棲動(dòng)物的卵比較，鳥卵更適應(yīng)陸地上的發(fā)育，是因?yàn)轼B卵具有[]。

（5）請(qǐng)你設(shè)計(jì)合理的實(shí)驗(yàn)，證明卵殼上有氣孔。

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