【題目】如圖中的字母代表蜥蜴、蝸牛、蚯蚓、海蜇、麻雀這五種動物,請據(jù)圖回答問題。

(1)圖中的A、B、C、D、B分別是哪種動物?A._____,B._____,C._____,D._____E._____。

(2)把上述五種動物按照從簡單到復(fù)雜的順序排列。_____。

(3)你認(rèn)為應(yīng)該依據(jù)動物的哪些特征給動物進(jìn)行分類?_____。

【答案】 麻雀 蜥蜴 蝸牛 蚯蚓 海蜇 海蜇、蚯蚓、蝸牛、蜥蜴、麻雀 形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能

【解析】動物的分類除了要比較外部形態(tài)結(jié)構(gòu)如是否有翅、身體是否分節(jié)等,往往還要比較動物的內(nèi)部構(gòu)造如有無脊椎和生理功能如體溫是否恒定、呼吸等。

(1)根據(jù)動物體內(nèi)有無脊柱可以把動物分為脊椎動物和無脊椎動物,脊椎動物的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,如麻雀、蜥蜴都屬于脊椎動物;無脊椎動物的體內(nèi)沒有脊柱,如蝸牛、蚯蚓、海蜇都屬于無脊椎動物。 題干中的麻雀的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,用翼飛行,可見A是麻雀;蜥蜴的體內(nèi)有脊椎骨構(gòu)成的脊柱,可見B是蜥蜴;蝸牛的體內(nèi)沒有脊柱,體表有貝殼,可見C是蝸牛;蚯蚓的體內(nèi)沒有脊柱,身體由許多體節(jié)構(gòu)成,可見D是蚯蚓;海蜇的體內(nèi)沒有脊柱,可見E是海蜇。
(2)動物進(jìn)化的歷程是由無脊椎動物→脊椎動物的,無脊椎動物的進(jìn)化歷程:原始單細(xì)胞動物→原始腔腸動物動物→原始扁形動物動物→原始線形動物動物→原始環(huán)節(jié)動物→原始軟體動物動物→原始節(jié)肢動物動物,而脊椎動物的進(jìn)化歷程是:原始魚類→原始兩棲類→原始爬行類→原始的鳥類和原始的哺乳類。因此按照有簡單到復(fù)雜的順序排列海蜇、蚯蚓、蝸牛、蜥蜴、麻雀。
(3)從以上分類過程可以看出,對動物進(jìn)行分類時(shí),要比較動物的形態(tài)結(jié)構(gòu)和生理功能。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】下面是梨花梨樹,枝條和枝芽結(jié)構(gòu)示意圖請據(jù)圖回答下列問題:

(1)在圖一所示的結(jié)構(gòu)中,最主要的部分是標(biāo)號_____________。為提高坐果率,梨農(nóng)會采集香水梨等相近品種的花粉來授粉,這種傳粉類型屬于_____________

(2)圖二中的B是由圖一中[]___________的發(fā)育來的。

(3)圖二E處是果農(nóng)改良果樹品種進(jìn)行嫁接的痕跡,嫁接成功的關(guān)鍵技術(shù)是__________。

(4)圖二中的A是由圖三中的[]_____發(fā)育來的。圖三中的c將來發(fā)育成___________

(5)果農(nóng)為了增加果實(shí)的重量,常采用“環(huán)剝”技術(shù)(如圖二C處將莖剝?nèi)捈s一厘米,深至形成層的一圈樹皮)這樣做的道理是__________。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖是某同學(xué)所做的“探究綠葉在光下制造淀粉”的實(shí)驗(yàn).請分析回答問題.

(1)A圖進(jìn)行黑暗處理的目的是__

(2)B圖有一片葉上下表面相同位置用不透光的紙遮蓋起來的目的是為了與不遮光的部分進(jìn)行實(shí)驗(yàn)__

(3)C圖是將處理過的綠葉放在酒精中水浴加熱,其目的是__

(4)E圖是實(shí)驗(yàn)得到的結(jié)果:滴加碘液后用清水沖洗,可見,遮光部分不變色,不遮光部分將變?yōu)?/span>__色.

(5)該實(shí)驗(yàn)證明了__

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】使用顯微鏡時(shí),轉(zhuǎn)動粗準(zhǔn)焦螺旋使鏡筒下降時(shí),眼睛應(yīng)注視( )

A. 目鏡 B. 物鏡 C. 鏡筒 D. 玻片標(biāo)本

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為植物細(xì)胞模式圖,請據(jù)圖回答下列問題.

(1)請寫出各部分的名稱:[4]__[5]__[6]__

(2)在顯微鏡下觀察洋蔥表皮細(xì)胞,最外層是一層透明的薄壁,叫[]__,起保護(hù)和__作用.

(3)植物的葉是綠色的,主要是因?yàn)榧?xì)胞中含有__

(4)動物細(xì)胞在形態(tài)結(jié)構(gòu)上不一樣,但都具有__、____等基本結(jié)構(gòu),與人體細(xì)胞相比,植物細(xì)胞有特殊結(jié)構(gòu)__、____

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為鳥卵結(jié)構(gòu)模式圖,請據(jù)圖回答下列問題:

(1)寫出各部分的結(jié)構(gòu)名稱:[3]_________;[4]________[5]_________;

(2)雞胚胎發(fā)育所需要的養(yǎng)料供給主要靠_______。

(3)雞的卵受精后,能發(fā)育成雛雞的主要部分的是_________。

(4)卵細(xì)胞是由三部分 ______][______________構(gòu)成的(填序號)。

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如果設(shè)計(jì)一個實(shí)驗(yàn)探究土壤的干濕程度對蚯蚓生活的影響,下列設(shè)計(jì)中錯誤的是( 。

A. 設(shè)計(jì)甲(濕潤土壤)、乙(干燥土壤)對照實(shí)驗(yàn)

B. 在甲、乙兩容器中各放入1條蚯蚓

C. 甲、乙兩容器中放入大小及生活狀況均相同的蚯蚓各10條

D. 甲、乙兩容器都放在相同的環(huán)境中

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】吸煙有害健康,戒煙難是因?yàn)槲鼰熣邔熃褂椭械哪峁哦〉犬a(chǎn)生依賴.研究發(fā)現(xiàn),煙焦油對渦蟲神經(jīng)系統(tǒng)的影響與人相似.某科研小組將渦蟲作為實(shí)驗(yàn)對象,研究煙焦油濃度變化對其移動速度的影響,實(shí)驗(yàn)步驟如下:

①挑選體長相近的渦蟲40只,平均分成甲、乙兩組,分別放入濃度為0.03mgmL﹣1、0.05mgml﹣1的煙焦油溶液中處理12小時(shí),使渦蟲對所處濃度的煙焦油產(chǎn)生依賴.

②將甲組渦蟲隨機(jī)分成A、B兩組,每組10只,分別置于濃度0.03mgmL﹣1、0.01mgmL﹣1的煙焦油溶液中. 將乙組渦蟲隨機(jī)分成C、D兩組,每組10只,分別置于濃度0.05mgmL﹣1、0.03mgmL﹣1的煙焦油溶液中.

③測定每組渦蟲的移動速度,取平均值,結(jié)果如圖所示:

研究人員在一定濃度范圍內(nèi)又做了多組實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象一致.回答下列問題:

(1)A組和B組是一組__實(shí)驗(yàn),變量是__

(2)測定每組渦蟲的移動速度后,取平均值的目的是__

(3)比較A組和B組,C組和D組,渦蟲對煙焦油產(chǎn)生依賴的表現(xiàn)相似,即__

(4)由于對不同濃度煙焦油產(chǎn)生依賴,D組和__組渦蟲在同一濃度煙焦油溶液中移動速度不同.

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科目:初中生物 來源: 題型:

【題目】如圖所示中,圖甲為發(fā)生在植物體內(nèi)的某些生理過程示意圖,圖乙為該植物葉肉細(xì)胞的結(jié)構(gòu)示意圖,請回答:

(1)與人的口腔上皮細(xì)胞相比,圖乙特有的結(jié)構(gòu)是(數(shù)字表示)__________。

(2)圖甲中的氧氣、二氧化碳、水蒸氣是通過葉片上的________進(jìn)出植物體的。

(3)植物生長、細(xì)胞分裂等生命活動所需要的能量來自于過程[ ]__________所釋放的能量,其過程表達(dá)式為______________________________________________。

(4)植物體從土壤中吸收的水分,只有1%~5%參與組成植物體和用于維持生理過程,其余絕大部分的水分都通過過程[ ]______散失掉了。

(5)間作套種、合理密植是為了提高甲圖中過程[ ]_______________的效率。

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