【題目】如圖示幾種形態(tài)結(jié)構(gòu)和生活環(huán)境各異的植物,請(qǐng)分析并回答下列問(wèn)題:
(1)________(填字母代號(hào))類植物可以作為監(jiān)測(cè)空氣污染程度的指示植物,原因是其葉只有一層細(xì)胞,有毒氣體可以從背腹兩面侵入細(xì)胞。
(2)________(填字母代號(hào))類植物已具有根、莖、葉等器官的分化,但是不產(chǎn)生種子,并且體內(nèi)具有輸導(dǎo)組織和________組織,所以該類植物同C類植物相比長(zhǎng)得較為高大。
(3)A、B兩類植物的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生________,但B類植物的種子外面沒(méi)有________包被,所以屬于________植物。
【答案】 C D 機(jī)械 種子 果皮 裸子
【解析】試題分析:圖中A是玉米屬于被子植物,B是松屬于裸子植物,C是葫蘆蘚屬于苔蘚植物,D是蕨屬于蕨類植物,據(jù)此解答。
(1)C苔蘚植物無(wú)根,有莖、葉的分化,但體內(nèi)無(wú)輸導(dǎo)組織,葉只有一層細(xì)胞構(gòu)成,二氧化硫等有毒氣體容易從背腹兩面侵入而威脅苔蘚植物的生活,因此我們常把苔蘚植物作為檢測(cè)空氣污染程度的指示植物;(2)D蕨類植物有了根、莖、葉的分化,并且體內(nèi)開(kāi)始有了輸導(dǎo)組織和機(jī)械組織,能為植株輸送大量的營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)供植株生長(zhǎng)利用,因此一般比較高大,但其生殖仍離不開(kāi)水;(3)A是被子植物,B是裸子植物,兩者的共同特點(diǎn)是都能產(chǎn)生種子;兩者的區(qū)別是裸子植物的種子外沒(méi)有果皮包被,而被子植物種子外有果皮包被。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖是桃樹(shù)和家蠶的個(gè)體發(fā)育過(guò)程,據(jù)圖分析有關(guān)問(wèn)題:
(1)由圖判斷,桃樹(shù)有________和________兩種生殖方式。
(2)桃樹(shù)開(kāi)花后進(jìn)行自花傳粉,花粉中的________通過(guò)花粉管到達(dá)胚珠與________結(jié)合形成受精卵,受精卵通過(guò)分裂、分化逐漸發(fā)育成了新個(gè)體,并不斷長(zhǎng)大。
(3)圖中序號(hào)①代表家蠶發(fā)育過(guò)程的________期,與蝗蟲(chóng)相比,家蠶的發(fā)育方式屬于________。
(4)桃樹(shù)嫁接時(shí),用桃樹(shù)幼苗做接穗,用李子做________。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】科學(xué)家發(fā)現(xiàn)一塊從未受到破壞的沉積巖層,巖層的順序如下圖所示,其中一層含有物種A化石,而另一層含有物種B化石,由圖可知
A.物種A一定比物種B低等B.物種A一定比物種B簡(jiǎn)單
C.物種B一定生活在水中D.物種A化石一定比物種B化石形成晚
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】能引起血糖增加、患糖尿病,是下列哪種激素分泌不足造成的( )
A.甲狀腺激素
B.生長(zhǎng)激素
C.胰島素
D.腎上腺皮質(zhì)激素
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物科技小組用甲狀腺制劑飼料喂蝌蚪,結(jié)果提前變成小型青蛙,說(shuō)明甲狀腺激素能( )
A.促進(jìn)新陳代謝
B.提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性
C.促進(jìn)生長(zhǎng)發(fā)育
D.加速體內(nèi)的物質(zhì)氧化分解過(guò)程
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】生物的多樣性包括三個(gè)層次的多樣性,即____________ 的多樣性、____________的多樣性和____________的多樣性。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】探究實(shí)驗(yàn):在探索“花生果實(shí)大小的變異”活動(dòng)中,某生物興趣小組分別從甲品種花生袋和乙品種花生袋中的上層、中間層和下層各取出10;ㄉ麑(shí)做樣品,進(jìn)行樣品果實(shí)長(zhǎng)軸長(zhǎng)度的測(cè)量,然后統(tǒng)計(jì)繪制成表,并由此得出探究結(jié)果,請(qǐng)回答:
(1)小組成員對(duì)兩個(gè)品種花生進(jìn)行了測(cè)量分析,下表是小組測(cè)量的記錄結(jié)果。表格中a、b處應(yīng)填的內(nèi)容分別是___、____。
品種 測(cè)量結(jié)果 | 甲品種花生 | a | ||||||
長(zhǎng)軸長(zhǎng)度(毫米) | 12 | 14 | 16 | 18 | 22 | 24 | 26 | 28 |
樣品個(gè)數(shù) | 2 | 4 | 20 | 4 | 3 | 20 | 5 | 2 |
平均值 | b | 24毫米 |
(2)請(qǐng)根據(jù)表中平均值數(shù)據(jù)將下面直方圖繪制完整。_______。
(3)如果將乙花生種植在貧瘠的土壤中,結(jié)出小花生,這種單純由環(huán)境引起的變異______(填“能”或“不能”)遺傳給后代。
(4)比較大、小分布范圍和平均值,我們知道,大花生平均值大于小花生的平均值,說(shuō)明長(zhǎng)短性狀受_____控制。
(5)小花生果實(shí)之間長(zhǎng)度也有差異,說(shuō)明長(zhǎng)短發(fā)生也受____影響。
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科目:初中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】制作臨時(shí)裝片時(shí),必須讓蓋玻片的一邊相接觸水滴,再輕輕蓋上,目的是
A.有利于放大
B.避免產(chǎn)生氣泡
C.有利于對(duì)光
D.載玻片不容易破裂
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