14.閱讀下列材料,回答相關(guān)問題
資料一:北京時(shí)間2015年10月5日17時(shí)35分,諾貝爾獎(jiǎng)官網(wǎng)公布了2015年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),中國(guó)科學(xué)家屠呦呦,愛爾蘭寄生蟲學(xué)家威廉?坎貝爾,日本微生物學(xué)家大村智共同榮獲這一殊榮
資料二:該藥可能是青嵩素作用于食物泡膜,從而阻斷了營(yíng)養(yǎng)攝取的最早階段,使瘧原蟲較快出現(xiàn)氨基酸饑餓,迅速形成自噬泡,并不斷排出體外,使瘧原蟲損失大量胞漿而死亡.
資料三:屠呦呦被戲稱為“三無(wú)”科學(xué)家.但卻在2011年9月,獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的美國(guó)拉斯克獎(jiǎng),2015年10月5日獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng).
(1)她研制的抗瘧藥青嵩素挽救了數(shù)百萬(wàn)人的生命.但是青嵩中青嵩素的含量很低,且受地域性種植影響較大.實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青嵩素合成的中間產(chǎn)物FPP,這里利用的生物學(xué)技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù),利用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青嵩素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有青蒿素產(chǎn)量高、成本低、適合各地生產(chǎn)等.
(2)由資料二可知,瘧原蟲是一種真核生物(原核/真核),與下列哪種生物結(jié)構(gòu)最相似A.
A、草履蟲  B、蛔蟲  C、渦蟲  D、昆蟲
(3)讀完資料三后,你有何感想?踏踏實(shí)實(shí)做研究,該做什么做什么,不要想得什么獎(jiǎng),只要堅(jiān)持,一定會(huì)成功.

分析 (1)轉(zhuǎn)基因技術(shù)是指運(yùn)用科學(xué)手段從某種生物中提取所需要的基因,將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì).
(2)真核生物:綠藻、衣藻、真菌(如酵母菌、霉菌、蘑菇)、原生動(dòng)物(如草履蟲、變形蟲)及動(dòng)、植物.原核生物:藍(lán)藻(如顫藻、發(fā)菜、念珠藻、藍(lán)球藻)、細(xì)菌(如乳酸菌、硝化細(xì)菌、大腸桿菌等)、支原體、放線菌.
(3)生物可以根據(jù)構(gòu)成的細(xì)胞數(shù)目分為單細(xì)胞生物和多細(xì)胞生物,單細(xì)胞生物只由單個(gè)細(xì)胞組成,據(jù)此解答.

解答 解:(1)根據(jù)材料信息可知:中國(guó)科學(xué)家屠呦呦通過實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn),酵母細(xì)胞導(dǎo)入相關(guān)基因后,這些基因能正常表達(dá),酵母細(xì)胞也能夠產(chǎn)生青嵩素合成的中間產(chǎn)物FPP,
原理是將其轉(zhuǎn)入另一種生物中,使與另一種生物的基因進(jìn)行重組,從而產(chǎn)生特定的具有變異遺傳性狀的物質(zhì),這里利用的生物學(xué)技術(shù)是轉(zhuǎn)基因技術(shù).用酵母細(xì)胞生產(chǎn)青嵩素與從植物體內(nèi)直接提取相比較,明顯的優(yōu)勢(shì)有:青蒿素產(chǎn)量高、成本低、適合各地生產(chǎn)等.
(2)由資料二可知,瘧原蟲是一種原生動(dòng)物,屬于真核生物,草履蟲整個(gè)身體由一個(gè)細(xì)胞構(gòu)成,屬于單細(xì)胞原核動(dòng)物.選項(xiàng)B蛔蟲、C渦蟲、D昆蟲均屬于多細(xì)胞生物.
(3)資料三是說(shuō)屠呦呦被戲稱為“三無(wú)”科學(xué)家.但卻在2011年9月,獲得被譽(yù)為諾貝爾獎(jiǎng)“風(fēng)向標(biāo)”的美國(guó)拉斯克獎(jiǎng),2015年10月5日獲得諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎(jiǎng),我的感想是:踏踏實(shí)實(shí)做研究,該做什么做什么,不要想得什么獎(jiǎng),只要堅(jiān)持,一定會(huì)成功.
故答案為:(1)轉(zhuǎn)基因技術(shù);青蒿素產(chǎn)量高、成本低、適合各地生產(chǎn);
(2)真核;A;
(3)踏踏實(shí)實(shí)做研究,該做什么做什么,不要想得什么獎(jiǎng),只要堅(jiān)持,一定會(huì)成功.(合理即可)

點(diǎn)評(píng) 解答此類題目的關(guān)鍵是理解掌握轉(zhuǎn)基因技術(shù)的用途.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

9.課本里的實(shí)驗(yàn)帶給同學(xué)們很多的樂趣(如圖),請(qǐng)分析回答:
(1)裝置①,暗處理后的天竺葵放在陽(yáng)光下照射一段時(shí)間,發(fā)現(xiàn)處理后的葉片滴加碘液不變藍(lán),可見葉片沒有產(chǎn)生淀粉,說(shuō)明二氧化碳是光合作用的原料之一.
(2)裝置②,收集的氣體能使帶火星的衛(wèi)生香復(fù)燃,說(shuō)明該氣體是氧氣,它是光合作用的產(chǎn)物.
(3)裝置③,塑料袋內(nèi)壁的水珠主要來(lái)自植物的蒸騰作用,進(jìn)行該作用的主要器官是葉.
(4)常溫條件下,裝置④中只有接觸水面的種子正常萌發(fā),其他的種子均不能萌發(fā).可說(shuō)明種子萌發(fā)需要適量的水分 和充足的空氣,但該實(shí)驗(yàn)種子數(shù)量不夠,結(jié)果易出現(xiàn)偶然 性.

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:解答題

10.“福州,做出了世界上最好的茉莉花茶!”2015年5?18海交會(huì)上亮相的茉莉花茶吸引了眾人的眼球.智慧的福州人將茉莉花與茶葉巧妙融合,制出了清香宜人的茉莉花茶.根據(jù)所學(xué)知識(shí),回答下列問題
(1)茉莉常用扦插繁殖,這種生殖方式屬于無(wú)性生殖.
(2)茉莉花的花瓣有單瓣,復(fù)瓣和重瓣之分,這屬于遺傳學(xué)上的變異現(xiàn)象.
(3)通過不同品種茉莉間的雜交,可獲得更多優(yōu)良性狀,這實(shí)質(zhì)上是利用了生物基因的多樣性.
(4)茉莉花茶泡出的茶湯花香沁人,具有香味的物質(zhì)存在于花瓣細(xì)胞的液泡(填結(jié)構(gòu)名稱)中.
(5)當(dāng)我們端起茶杯品茶時(shí),肱二頭肌處于收縮狀態(tài).

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于運(yùn)動(dòng)的說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)時(shí)以關(guān)節(jié)為支點(diǎn)、以骨骼肌收縮為動(dòng)力
B.一塊骨就可獨(dú)立完成某個(gè)動(dòng)作
C.一塊骨、一塊骨骼肌和一個(gè)關(guān)節(jié)都是一個(gè)器官
D.直臂手提重物時(shí),肱二頭肌、肱三頭肌都收縮

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

9.下面有關(guān)東亞飛蝗的描述你不認(rèn)同的是( 。
A.東亞飛蝗體表有外骨骼,屬于節(jié)肢動(dòng)物
B.東亞飛蝗的發(fā)育無(wú)蛹期,是不完全變態(tài)發(fā)育
C.東亞飛蝗營(yíng)陸地生活,用氣管呼吸
D.東亞飛蝗群體活動(dòng),具有社會(huì)行為

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列的措施中,哪一種對(duì)保持生態(tài)環(huán)境最有利( 。
A.把大片沼澤地開墾為家用
B.在菜地中灑農(nóng)藥以殺死菜青蟲
C.把工業(yè)廢水排入發(fā)生“赤潮”的海域,讓那些有毒藻類死亡
D.在田間施放性引誘劑,干擾雌雄害蟲之間的通訊

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

6.下列對(duì)各類生物生殖和發(fā)育特點(diǎn)的描述,不正確的是( 。
A.嫁接時(shí)應(yīng)使接穗與砧木的形成層緊密結(jié)合
B.日本血吸蟲在人體內(nèi)進(jìn)行有性生殖
C.爬行動(dòng)物進(jìn)行體外受精,卵生
D.昆蟲進(jìn)行體內(nèi)受精,卵生

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

3.眼、耳是人體重要的感覺器官,下列關(guān)于保護(hù)視力、聽力的做法,錯(cuò)誤的是( 。
A.遇到巨大聲響時(shí),迅速?gòu)埧?/td>
B.近視眼應(yīng)佩戴凸透鏡進(jìn)行矯正
C.不用尖銳的器具掏耳朵,以免戳傷鼓膜
D.連續(xù)用眼一小時(shí)后,休息一下,遠(yuǎn)眺幾分鐘

查看答案和解析>>

科目:初中生物 來(lái)源: 題型:填空題

4.細(xì)胞質(zhì)中有能量轉(zhuǎn)換器:葉綠體將光能轉(zhuǎn)變成化學(xué)能,儲(chǔ)存在有機(jī)物中;線粒體將有機(jī)物中的化學(xué)能釋放出來(lái),供細(xì)胞利用.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案