【題目】下列各項(xiàng)不是動物在自然界中的作用的是 （ ）

A．幫助植物傳播種子

B．幫助植物傳粉

C．促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)

D．是生物圈中有機(jī)物的制造者

【答案】D

【解析】

試題分析：動物作為消費(fèi)者，直接或間接地以植物為食，通過消化和吸收，將攝取的有機(jī)物變成自身能夠利用的物質(zhì)。這些物質(zhì)在動物體內(nèi)經(jīng)過分解，釋放能量，同時(shí)也產(chǎn)生二氧化碳、尿液等物質(zhì)。這些物質(zhì)可以被生產(chǎn)者利用，而動物排出的糞便或遺體經(jīng)過分解者的分解后，也能釋放出二氧化碳、含氮的無機(jī)鹽等物質(zhì)�？梢�，動物能促進(jìn)生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)。

自然界中的動物和植物在長期生存與發(fā)展的過程中，形成相互適應(yīng)、相互依存的關(guān)系。動物能夠幫助植物傳粉，如蜜蜂采蜜，使這些植物順利地繁殖后代。動物能夠幫助植物傳播果實(shí)和種子，如蒼耳果實(shí)表面的鉤刺掛在動物的皮毛上，有利于擴(kuò)大植物的分布范圍。

動物在人們的生活中有重要的作用，可供人類食用，為人類提供生活原料、藥用、觀賞用，生產(chǎn)某些人類所需物質(zhì)如利用乳房生物反應(yīng)器生產(chǎn)人乳鐵蛋白等，與人類生活息息相關(guān)。

還可以用于仿生技術(shù)的研究，如模仿動物的某些結(jié)構(gòu)和功能制造出人們需要的儀器和設(shè)備。

由上可知，動物在生物圈中的作用十分廣泛。

綠色植物能進(jìn)行光合作用制造有機(jī)物，才是生物圈中有機(jī)物的制造者。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】為了提高農(nóng)作物的產(chǎn)量，有效利用光能，常采用的方法是（ ）

A．種植的作物稀疏一點(diǎn) B．種植的作物稠密一點(diǎn)

C．種植作物時(shí)合理密植 D．選擇大葉的植物種植

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】2013年3月底，在上海、安徽兩地率先發(fā)現(xiàn)人感染H7N9禽流感．目前疫情已經(jīng)逐漸平穩(wěn)，多地已將疫情防控等級降低．下列關(guān)于H7N9禽流感病毒的敘述正確的是（ ）

A．是植物病毒 B．具有細(xì)胞結(jié)構(gòu)

C．繁殖方式為分裂生殖 D．離開寄生的活細(xì)胞不能進(jìn)行生命活動

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】閱讀下面資料，回答問題。

2017 年，丹麥駐華大使館官方微博發(fā)布了一篇文章《生蠔長滿海岸，丹麥人卻一點(diǎn)也 高興不起來》。文章稱，一種叫做太平洋生蠔的物種來到了丹麥，對海岸的生態(tài)環(huán)境造成了 極大的破壞，這種生蠔原本不屬于丹麥的海域，而是來自南方海域，經(jīng)過數(shù)十年時(shí)間的生長， 形成了現(xiàn)在如此大的規(guī)模。

生蠔,學(xué)名叫作牡蠣,是一種海產(chǎn)貝殼,一般固著于淺海物體或海邊礁石上，以開閉貝殼 運(yùn)動進(jìn)行攝食、呼吸。為濾食性生物，以細(xì)小的浮游動物為主要食料。

（1）牡蠣與烏賊屬于同一種動物類群，它們是_____動物。

（2）牡蠣因富含大量的蛋白質(zhì)被稱為“海里的牛奶”,牡蠣蛋白與其他生物蛋白結(jié)構(gòu)不同， 控制這一性狀的遺傳物質(zhì)主要存在于_____中。

（3）根據(jù)材料分析，請寫出一條有關(guān)牡蠣的食物鏈：_____。

（4）據(jù)研究發(fā)現(xiàn),牡蠣體內(nèi)含有可使人引起胃腸炎的諾羅病毒。從傳染病的角度來說，諾羅 病毒屬于_____。

（5）丹麥屬北歐，缺少牡蠣的天敵，牡蠣來到丹麥并長滿海岸的現(xiàn)象在生物學(xué)上叫 做_____。

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)了“遺傳的物質(zhì)基礎(chǔ)”后，小路同學(xué)找來一根白色長繩，在長繩上用紅橙黃綠等顏色涂出了長短不一的區(qū)段，之后，把長繩處理成短棒狀。在小路的動手活動中，長繩、各色區(qū)段、短棒分別代表的是（ ）

A．DNA、染色體、基因 B．DNA、基因、染色體

C．基因、DNA、染色體 D．染色體、DNA、基因

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】今年5月西瓜“爆炸”事件發(fā)生后，西瓜膨大劑進(jìn)入民眾視野。有人將健康良好的小白鼠平均分為兩組，其中一組喂食膨大劑以探索其對動物有無影響。這種方法屬于 （ ）

A. 觀察法 B. 調(diào)查法 C. 實(shí)驗(yàn)法 D. 測量法

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項(xiàng)中，能正確表示人體的結(jié)構(gòu)層次的是（　�。�

A. 細(xì)胞→組織→器官→人體 B. 細(xì)胞→器官→組織→系統(tǒng)→人體

C. 細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)→人體 D. 組織→器官→系統(tǒng)→人體

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】上課時(shí)教師走進(jìn)教室，學(xué)生起立問候。下列關(guān)于學(xué)生以上運(yùn)動的說法，正確的是（ ）

A．只有一組肌群參與了運(yùn)動

B．運(yùn)動僅靠運(yùn)動系統(tǒng)就能完成

C．運(yùn)動僅靠神經(jīng)系統(tǒng)就能完成

D．運(yùn)動除了運(yùn)動系統(tǒng)參與外，還需要神經(jīng)、消化、呼吸、循環(huán)等系統(tǒng)的密切配合

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科目：初中生物 來源： 題型：

【題目】資料分析，閱讀材料回答下列問題。

防治美國白蛾的功臣周氏嚙小蜂

美國白蛾對我國的農(nóng)林業(yè)造成了嚴(yán)重的危害，其中一種有效的防治辦法就是釋放它的天敵周氏小蜂。周氏嚙小蜂是一種優(yōu)勢寄生蜂，寄生率高、繁殖力強(qiáng)，對美國白蛾等鱗翅目有害生物“情有獨(dú)鐘”，能將產(chǎn)卵器刺入美國白蛾等害蟲蛹內(nèi)，并在蛹內(nèi)發(fā)育成長，吸盡寄生蛹中全部營養(yǎng)，素有“森林小衛(wèi)士”之美譽(yù)。

（1）周氏嚙小蜂的生殖方式是______________（填“有性生殖”或“無性生殖”）

（2）周氏嚙小蜂的發(fā)育過程經(jīng)歷了哪幾個時(shí)期？屬于什么發(fā)育類型？

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同步練習(xí)冊答案